Jaké jsou alternativní metody učení?

Alternativní metody učení jsou způsoby, jak zdůraznit způsoby, kterými se student učí nejlépe. Může to být problém toho, jak jsou informace absorbovány, nebo to může být struktura, prostřednictvím které jsou tyto informace vzájemně propojeny. Školy, které používají alternativní metody učení, se často pokoušejí přirovnat studenty k metodě učení, která jim nejlépe vyhovuje. Člověk nemusí navštěvovat alternativní vzdělávací instituci, aby využil různých strategií učení, ale alternativní instituce bude pravděpodobně nejpříjemnější.

Některé alternativní metody učení se zabývají tím, jak se informace dostanou ke studentovi. Studenti se mohou učit různými způsoby, včetně zvukových, vizuálních a taktilních metod. Žáci mohou mít mírnou přednost před jednou metodou před druhou a jedna metoda může být jednodušší než ostatní. Umožnění studentům učit se způsobem, který jim nejlépe vyhovuje, často vede k důkladnějšímu porozumění materiálu.

Způsob, jakým je materiál složen, může mít často vliv na to, jak dobře je studentem absorbován. Některé školy se rozhodnou nerozdělit materiály na katedry, zatímco jiné se rozhodnou, že se materiály budou navzájem vztahovat po celý den. Díky zajímavým informacím jsou studenti často nuceni hledat ještě více informací. Tato metoda může také celkově pomoci s retencí.

Je také možné uvažovat o prostředí, ve kterém se učení vyskytuje, jako o metodě učení. Například alternativní metody učení by mohly být považovány například za domácí vzdělávání nebo online učení. Někteří studenti se zaměřením na potíže mohou mít prospěch z alternativních metod učení, které je izolují a věnují jim individuální pozornost. Na druhé straně mohou nezávislí studenti považovat kurikulum nebo školní prostředí za příliš utiskující a mohou dělat lépe v Montessori škole nebo v jiném nezávislém systému.

Mnoho škol umožňuje v učebně různé techniky učení, ale ne všechny školy mají zdroje, které každému studentovi umožňují učit se způsobem přizpůsobeným jeho stylu učení. I když by to mohlo naznačovat, že je nejlepší, aby studenti byli doma školeni, může být rozumnější říci, že mezi školami a domovy musí být dosaženo kompromisu. Doma může student svůj školní den doplnit o další učení ve stylu, který je obzvláště vhodný. Je také důležité vzít v úvahu skutečnost, že studenti se mohou naučit uspět pomocí různých metod. Práce na úspěchu v rámci parametrů instituce může být sama o sobě cennou dovedností. Iniciativa v některých případech může nahradit jakékoli učení ztracené v důsledku špatné techniky.