Hvad er alternative læringsmetoder?

Alternative læringsmetoder er måder at fremhæve de måder, hvorpå en studerende lærer bedst. Dette kan være et spørgsmål om, hvordan informationen optages, eller det kan være en struktur, gennem hvilken informationen hænger sammen. Skoler, der bruger alternative læringsmetoder, forsøger ofte at matche eleverne til den læringsmetode, der passer dem bedst. En person behøver ikke gå på en alternativ uddannelsesinstitution for at drage fordel af forskellige læringsstrategier, men en alternativ institution vil sandsynligvis være den mest imødekommende.

Nogle alternative læringsmetoder handler om, hvordan information når ud til den studerende. Studerende kan lære på forskellige måder, herunder gennem auditive, visuelle og taktile metoder. Eleverne kan have en lille præference for en metode frem for en anden, og en metode kan være lettere at bruge end andre. At tillade studerende at lære på den måde, der passer dem bedst, resulterer ofte i en mere grundig forståelse af materialet.

Ofte kan måden, hvorpå materialet sættes sammen, have indflydelse på, hvor godt det optages af den studerende. Nogle skoler vælger ikke at opdele materialer i afdelinger, mens andre vælger at have materiale, der vedrører hinanden hele dagen. Ved at sammensætte information på interessante måder er de studerende ofte tvunget til at søge endnu mere information. Denne metode kan også hjælpe med fastholdelse generelt.

Det er også muligt at tænke på det miljø, hvor læring forekommer som en læringsmetode. Hjemmeundervisning eller online læring kan for eksempel betragtes som alternative læringsmetoder. Nogle studerende med vanskeligheder med at fokusere kan have fordel af alternative læringsmetoder, der isolerer dem og giver dem en-til-en opmærksomhed. På den anden side kan uafhængige elever muligvis finde en læseplan eller skolemiljø for undertrykkende og kunne gøre det bedre i en Montessori-skole eller et andet uafhængigt system.

Mange skoler giver mulighed for forskellige læringsteknikker i klasseværelset, men ikke alle skoler har ressourcer til at give hver studerende mulighed for at lære på en måde, der er skræddersyet til hans eller hendes læringsstil. Selvom dette muligvis antyder, at det er bedst for studerende at blive hjemmeskole, er det måske mere rimeligt at sige, at der skal nås et kompromis mellem skoler og hjem. Hjemme kan en studerende supplere sin skoledag med yderligere læring i en stil, der er særlig godt egnet. Det er også vigtigt at overveje, at studerende kan lære at få succes ved hjælp af forskellige metoder. At arbejde for at lykkes inden for en institutions parametre kan være en værdifuld færdighed i sig selv. Initiativ kan i nogle tilfælde kompensere for enhver læring, der går tabt på grund af dårlig teknik.