Jaké jsou různé typy fonetických kurzů?

Student studující teoretickou nebo aplikovou lingvistiku bude téměř jistě muset absolvovat jeden nebo více fonetických kurzů. Obecně je fonetika studiem fyzické produkce a přijetí zvuků v jazyce. Specifické typy kurzů fonetiky mohou poskytnout přehled předmětu, zaměřit se na jednu ze tří hlavních podvětší fonetiky-artikulační, akustické nebo sluchové nebo přistupovat k fonetice jako součást studia konkrétního jazyka. Phonetické kurzy by se měly odlišit od kurzů fonologie, které jsou teoretické povahy a studují, jak zvuky fungují na kognitivní úrovni v jazyce.

kurz přehledu fonetiky je zahrnut do hlavního studijního programu pro většinu titulů v lingvistice nebo komunikačních poruchách. Obsah pokrytý v tomto typu třídy bude pravděpodobně zahrnovat fonetickou transkripci pomocí mezinárodní fonetické abecedy (IPA) a studií v každé ze tří větví fonetiky. Úvodní kurz fonetikySE má obvykle mnoho praktických a interaktivních prvků, protože se studenti seznámí s různými fyzickými mechanismy zapojenými do jazykové produkce a recepce.

Pokročilejší kurzy fonetiky se mohou zaměřit na jednu konkrétní oblast fonetiky. Artikulační fonetika je studie o tom, jak vokální orgány - hlasivky, rty, jazyk, nos a další orgány, které hrají roli při vytváření hlasových zvuků - spolupracují na vytvoření každého zvuku jazyka. This větev fonetiky zahrnuje učení se rozlišit místa a prostředky artikulace ve vokálním traktu. Akustická fonetika na druhé straně studuje samotné zvuky, spíše než jejich výrobní prostředky. Tato studie může zahrnovat měření amplitudy vlnových délek nebo jiných matematických vlastností artikulací. A konečně, sluchová fonetika se zabývá anatomickými mechanismy, kterými zní řečjsou vnímány, odlišeny od jiných zvuků a zpracovávány mozkem.

Některé fonetické kurzy jsou zaměřeny na pomoc studentovi naučit se konkrétní jazyk. Tento typ samozřejmě může být spíše součástí studijního programu v cizím jazyce než v lingvistice. Tyto kurzy se pravděpodobně soustředí na artikulační fonetiku jako na prostředek, jak pomoci studentovi naučit se vyrábět zvuky, které nemusí existovat v jeho rodném jazyce. Například změny na zvucích „R“ a „L“ mají tendenci být obtížné produkovat v jiném jazyce, než je vlastní, do té míry, že by nepůvodní řečník mohl mít potíže dokonce slyšet rozdíl mezi těmito dvěma souhláskami. Kurz fonetiky zaměřený na výuku angličtiny reproduktorům jiných jazyků může trávit značný čas učením o přesných umístěních jazyka potřebného k výrobě každého z těchto zvuků.