Jaké jsou různé typy státních standardizovaných testů?
Státní standardizované testy jsou jedinečné pro každý stát a každoročně se provádějí, aby se určilo, jak se studenti učí studijním plánům pro každý konkrétní stupeň. USA používají státní standardizované testy k určení a vhodnému federálnímu financování veřejných škol. Státy se mohou rozhodnout strukturovat a spravovat své testy jakýmkoli způsobem, který považují za vhodný, a často vypracovávají takové zkoušky soukromým vzdělávacím korporacím. Tento typ testování se obvykle provádí pouze pro stupně, které se pohybují mezi mateřskými a dvanáctými stupni.
Cílem tohoto typu testování je stanovit akademická očekávání na federální úrovni, pokud jde o výsledky studentů a výkon učitelů v celé zemi. Materiál pokrytý během testování na konci roku určuje Ministerstvo školství USA. Školy a učitelé jsou informováni o obsahu, který by se měl zkouškou zabývat, ale nedostávají individuální testovací otázky nebo odpovědi. Při přípravě učebních plánů, které učí uvedené informace, je jim umožněna určitá tvořivost a doporučuje se, aby studentům poskytli důkladné porozumění studijních materiálů.
Všechny státy pořádají na konci roku test úspěchu, který je pro každou školní třídu pro studenty veřejných škol jedinečný. Konec roku je test pojmenován podle státu, který jej nabízí, jako je Texas Assessment of Knowledge and Skills, Virginia Standards of Learning a New England Common Assessment Program. Tyto zkoušky testují schopnosti každého studenta ve čtení, psaní, sociálních studií, matematiky a vědy. Jednotlivé krajské školní rady mají možnost uložit svým místním studentům další očekávání. Někteří se rozhodnou vyvinout standardizované testování, které je spravováno čtvrtletně každé škole nacházející se v jednom konkrétním kraji kromě ročního testu vyžadovaného federální vládou.
Některé státy nabízejí kurzy specifické pro daný stát, jakmile studenti dosáhnou střední školy. Tyto zkoušky zahrnují otázky týkající se konkrétnějších znalostí kurzu, jako je geometrie, algebra, chemie a biologie, spíše než širší spektrum matematiky a vědy, které jsou předmětem zkoušek na základních školách. Stát a jednotlivé kraje mohou na místní úrovni stanovit váhu výkonu studenta při těchto typech testů.
Všechny státní normalizované testy musí být dokončeny každým studentem zapsaným v konkrétní škole, aby tato škola měla nárok na federální financování během následujícího rozpočtového roku. Jak dobře nebo špatně vykonává student tyto testy, může nebo nemusí odrážet jeho celkové známky. Například ve státě Severní Karolína přispívá výkon studenta na jeho testu na konci kurzu do 25% jeho celkové známky a používá se při určování, zda je absolventem. V Gruzii jsou studenti pouze povinni tyto testy absolvovat a jejich skóre není zprůměrováno do hodnocení jejich kurzu ani použito pro účely studia.