Hvad er de forskellige typer statsstandardiserede tests?
Tilstandsstandardiserede prøver er unikke for hver stat og administreres årligt for at bestemme, hvor godt eleverne lærer læseplanen for hver enkelt klasse. USA bruger statslige standardiserede tests til at bestemme og passende føderal finansiering til offentlige skoler. Stater kan vælge at strukturere og administrere deres prøver på enhver måde, de finder passende, og ofte aftaler udviklingen af sådanne prøver til private uddannelsesfirmaer. Denne type test administreres normalt kun for de karakterer, der spænder mellem børnehave og tolvte klasse.
Målet med denne type test er at indstille akademiske forventninger på føderalt niveau for både studerendes præstation og lærerpræstationer i hele landet. Det materiale, der dækkes i løbet af testen på slutningen af året, bestemmes af det amerikanske undervisningsministerium. Skoler og lærere informeres om det indhold, der skal adresseres ved eksamen, men får ikke individuelle testspørgsmål eller svar. De får lov til noget kreativitet, når de udarbejder lektionsplaner, der underviser i den specificerede information, og opfordres til at give de studerende en dybdegående forståelse af kursusmaterialet.
Alle stater har en afslutning på året præstationstest, der er unik for hvert klassetrin for studerende i de offentlige skoler. Afslutningen af året testen er navngivet i henhold til staten, der tilbyder den, såsom Texas Assessment of Knowledge and Skills, Virginia Standards of Learning og New England Common Assessment Program. Disse eksamener tester den enkelte studerendes evner i læsning, skrivning, samfundsfag, matematik og videnskab. Individuelle amtsskolestyrelser får mulighed for at pålægge deres lokale studerende yderligere forventninger. Nogle vælger at udvikle standardiseret test, der administreres kvartalsvis til alle skoler i et bestemt amt ud over den årlige test, der kræves af den føderale regering.
Nogle stater tilbyder kursusspecifikke tilstandsstandardiserede prøver, når eleverne når gymnasiet. Disse eksaminer inkluderer spørgsmål om mere specifik kursusviden, såsom geometri, algebra, kemi og biologi, snarere end de mere brede områder af matematik og naturvidenskab, der behandles i skoleskoleprøver. Staten og de enkelte amter har lov til at bestemme på lokalt niveau vægten af den studerendes præstation på disse typer prøver.
Alle statsstandardiserede prøver skal udføres af alle studerende, der er registreret i en bestemt skole for den pågældende skole for at være berettiget til føderal finansiering i det følgende budgetår. Hvor godt eller dårligt en studerende klarer sig på disse prøver, måske eller måske ikke reflekterer over hans samlede karakterer. I delstaten North Carolina, for eksempel, bidrager en studerendes præstation på hans slutkursustest til 25% af hans samlede karakter og bruges til at afgøre, om han er færdiguddannet. I Georgien er studerende blot forpligtet til at gennemføre disse prøver for at gå videre, og deres score beregnes ikke i deres kursusevalueringer eller bruges til eksamen.