Co dělá poradce základní školy?
Poradce základní školy poskytuje pomoc dětem ve velkých i malých skupinách, jakož i individuálně. O jeho služby může požádat dotčený učitel nebo rodič. Může také nezávisle určit potřebu vedení tím, že pozoruje děti v jejich každodenním učení a rekreačních aktivitách. Mezi běžné problémy, které jsou prezentovány poradci základní školy, patří intervence zahrnující disruptivní studenty nebo poskytování poradenství studentům s tělesným handicapem, kteří mají problémy s asimilací.
Práce poradce obvykle zahrnuje jeho účast na kurikulu a plánování činnosti. Pravidelně radí administrátorům a učitelům, které programy jsou pro konkrétní věkové skupiny nejvhodnější. Jeho rada obecně zahrnuje návrhy, jak co nejlépe zajistit, aby činnosti a učební osnovy co nejlépe naplňovaly sociologické, vzdělávací a vývojové potřeby studentského těla jako celku.
Pokud poradce pozoruje chování studentů, které považuje za atypické, antisociální nebo agresivní, může se o problému poradit s učiteli a rodiči. Čím více osobních údajů může student získat, tím lépe je schopen určit příčinu chování. Jeho hodnocení obvykle vede k doporučením učitelům a rodičům o tom, jak řešit, měnit nebo eliminovat nevhodné chování. Pokud se domnívá, že mohou být užitečné externí hodnotící nebo poradenské služby, může poskytnout doporučení příslušným odborníkům.
Kromě hodnocení individuálního chování studentů základní školský poradce běžně pozoruje studentské tělo jako celek. Obvykle diskrétně sleduje děti na hřišti, v jídelně nebo v jiných skupinových situacích. Na základě svých pozorování pravidelně připravuje zprávy o vývoji dětí v konkrétních ročnících nebo s různými učiteli. Jeho závěry, ať už pozitivní nebo negativní, se pravidelně používají k hodnocení hodnoty určitých vyučovacích metod a programů nebo výkonu práce učitelů.
Na rozdíl od juniorského středního nebo středního školního poradce základní školský poradce obvykle neposkytuje pokyny pro volbu povolání nebo zaměstnání nebo zneužívání návykových látek. Zaměřuje se obecně na pomoc mladým lidem v pěstování komunikačních a zvládání dovedností, které jsou základem akademického, sociálního a osobního rozvoje. Pokud je svědkem problémů mimo oblast své působnosti, jako je fyzické nebo duševní zneužívání, je obvykle z etického a právního hlediska požadováno pomoc od vnějších orgánů.
K získání této funkce se obvykle vyžaduje bakalářský titul v oboru vzdělávání, psychologie nebo svobodného umění. Žádoucí jsou kursy specifické pro poradenství a lidský růst a rozvoj. Někdy jsou vyžadovány další certifikace ve výuce nebo poradenství a liší se podle regionu a okolí. Zkušenosti s výukou nebo poradenstvím jsou vysoce ceněny pro uchazeče o tuto pozici.