Co je profesní rozvoj učitelů?

Studentský úspěch je spojen s mnoha faktory, ale kvalitní učitelé jsou jednou z nejdůležitějších složek úspěchu studentů. Pokud učitelé školní čtvrti nemají nástroje, které potřebují k efektivnímu učení studentů, jejich studenti budou trpět. Aby učitelé mohli efektivně učit, potřebují přístup k neustálému profesnímu rozvoji učitelů. Tento profesní rozvoj umožňuje učitelům zlepšit vlastní vzdělávání prostřednictvím seminářů, workshopů a tříd. To jim umožňuje provádět změny ve způsobu, jakým vyučují své studenty, a začleňují inovativní metody výuky do třídy. Učí je, jak pracovat s různými styly učení, protože ne všichni studenti se učí stejným způsobem. Pomáhá také učitelům změnit jejich každodenní metody výuky a povzbuzovat je, aby přijímali nové metody založené na přesném výzkumu vzdělávání.

Profesionální vývojEnt se obvykle odehrává, když škola není v zasedání. Většina profesního rozvoje učitelů se vyskytuje večer, o víkendech nebo v létě. Školní obvody také naplánují dny profesního rozvoje během celého školního roku. Během těchto dnů jsou studenti propuštěni brzy ze školy nebo mají volno ze školy. To poskytuje učitelům, asistentům učitelů a administrativním pracovníkům příležitost účastníkovi školení a workshopů.

Profesionální rozvoj učitelů je někdy kritizován, protože někdy neposkytuje učitelům čas, informace a činnosti, které potřebují k provedení změn ve třídě. Z tohoto důvodu určitý profesní rozvoj zahrnuje školení po celý školní rok. Mentoři a trenéři, kteří jsou považováni za odborníky na nové metody výuky a strategie. To může učitelům pomoci použít to, co se naučili v reálném prostředí, budovat most mezi novými koncepty a výukou ve třídě.

Efektivní profesní rozvoj učitelů je navržen tak, aby posílil znalosti učitelů o obsahu. Je založen na výzkumu a poskytuje údaje, že takové nové výukové metody vyvrcholí zlepšeným studentským úspěchem. Profesionální rozvoj učitelů by se měl také úzce v souladu s standardy konkrétního státu a učebními osnovy používanými školním obvodem.

profesní rozvoj by měl být v ideálním případě vytvořen učiteli s podporou těch, kteří pracují v oblasti výzkumu vzdělávání. Veškerý profesní rozvoj by měl učitelům poskytnout potřebné zdroje a podporu pro provádění změn ve strategiích výuky. Nakonec by profesní rozvoj měl poskytnout učitelům čas, který potřebuje pochopit nové metody výuky a začlenit je do jejich výuky.