Co je profesní rozvoj učitelů?

Úspěch studentů souvisí s mnoha faktory, ale kvalitní učitelé jsou jednou z nejdůležitějších složek úspěchu studentů. Pokud učitelé školních obvodů nemají nástroje, které potřebují k efektivnímu učení studentů, budou jejich studenti trpět. Pro efektivní výuku potřebují učitelé přístup k neustálému profesnímu rozvoji učitelů. Tento profesní rozvoj umožňuje učitelům zlepšit své vlastní vzdělávání prostřednictvím seminářů, workshopů a tříd.

Prostřednictvím profesního rozvoje učitelů se učitelé učí nové výukové strategie ke zlepšení kvality výuky. To jim umožňuje provádět změny ve způsobu, jakým učí své studenty, a začlenit do výuky inovativní metody výuky. Učí je, jak pracovat s různými styly učení, protože ne všichni studenti se učí stejným způsobem. Pomáhá také učitelům měnit jejich každodenní vyučovací metody a vybízí je k přijímání nových metod založených na přesném výzkumu vzdělávání.

K profesnímu rozvoji obvykle dochází, když škola není v relaci. Většina profesního rozvoje učitelů probíhá večer, o víkendech nebo v létě. Školní obvody také naplánují dny profesního rozvoje po celý školní rok. Během těchto dnů jsou studenti propouštěni předčasně ze školy nebo mají volno ze školy. To poskytuje učitelům, pomocným učitelům a administrativním pracovníkům příležitost účastnit se školení a workshopů.

Profesní rozvoj učitelů je někdy kritizován, protože někdy neposkytuje učitelům čas, informace a činnosti, které potřebují k provedení změn v učebně. Z tohoto důvodu zahrnuje určitý profesní rozvoj školení po celý školní rok. Mentoři a trenéři, kteří jsou považováni za odborníky na nové vyučovací metody a strategie, se setkávají s učiteli během výuky ve třídě nebo při plánování učitelského času. To může učitelům pomoci použít to, co se naučili v reálném prostředí, a vytvořit tak most mezi novými koncepty a výukou ve třídě.

Účelem účinného profesního rozvoje učitelů je posílit znalosti učitelů o obsahu. Je založen na výzkumu a poskytuje data, která takové nové vyučovací metody vyvrcholí zlepšením studentských výsledků. Profesní rozvoj učitelů by měl také úzce odpovídat standardům konkrétního státu a osnovám používaným školním obvodem.

Profesní rozvoj by v ideálním případě měli tvořit učitelé s podporou těch, kteří pracují v oblasti výzkumu vzdělávání. Veškerý profesní rozvoj by měl učitelům poskytnout potřebné zdroje a podporu pro implementaci změn ve vyučovacích strategiích. A konečně, profesní rozvoj by měl učitelům poskytnout čas, který potřebují k pochopení nových vyučovacích metod a jejich začlenění do jejich výuky.