Co je to virtuální vzdělávání?
Virtuální vzdělávání se týká různých formátů výuky, které nezahrnují studenty a instruktory, kteří spolupracují osobně, alespoň ne ve stejné místnosti. Zatímco některé z těchto forem vzdělávání zahrnují schůzky v reálném čase, učitel a student jsou obvykle na různých místech a připojí se k sobě navzájem. Navíc ne všechny formy virtuálního vzdělávání mají spojení v reálném čase. Někdy je materiál připraven předem a jakákoli diskuse dochází s časovým zpožděním, jako je diskuse o e -mailu. Tyto rozmanité formy virtuálního učení se stále zvyšují popularitu a poskytují alternativy k osobnímu učebnímu prostředí tradiční učebny.
Učitelé začali experimentovat s virtuálním vzděláváním brzy po narození internetu. Začátkem 90. let nebylo neobvyklé, že někteří učitelé zaměstnávali stránky s více objekty (MOOS) k provádění alespoň určitých instrukcí. Se zvyšující se internetovou funkčností se brzy stalo možnéVyučujte celé třídy online nebo bez několika nebo velmi málo osobních setkání osob. Tato myšlenka byla do jisté míry použita na univerzitách a juniorských vysokých školách, aby nabídla větší flexibilitu v režimech učení pro studenty.
Také vytvořil celý sekundární průmysl vysokých škol a nyní gramatiky a středních škol, které se provádějí prostřednictvím virtuálního vzdělávání. Ačkoli se liší v kvalitě, poskytli mnozí příležitost usilovat o vzdělávání, které jim nebylo otevřeno jinými způsoby. Z různých důvodů se mnoho lidí nemůže dostat na fyzické umístění - jako je vysokoškolský kampus -, aby se naučili, ale mohou se snadno poučit ze svých počítačů a virtuální spojení s učiteli.
Existuje rozmanitost v tom, jak se provádí virtuální vzdělávání. Některé třídy mohou být vedeny v reálném čase, spojovat učitele se studenty se softwarem pro videokonference, chatovací místnost nebo ve virtuálních světech, jako je SEcond Life. Jiné třídy nabízejí studentům učebnice a úkoly a jakákoli otázka, kterou má student, je řešena e -mailem. Dokončené úkoly jsou zaslány e -mailem instruktorům. Další režimy instrukcí by mohly zahrnovat čtení materiálů zaslaných instruktorem studentovi nebo videu nebo zvukovým souborům, které jsou v podstatě „přednášky“.
Spousta možných výsledků nebo cílů by mohla být dosažena virtuálním vzděláváním. V některých formách je to pouze informativní, ačkoli kvalitu informací nelze popřít jako vynikající. Například lidé mohou na některých z nejlepších univerzit na světě volně přistupovat k plným podcastům nebo nahrávkám celých kurzů. Bohužel poslech těchto podcastů nevede k kreditům na vysoké škole.
Existuje jen málo programů nabízených zdarma, které mohou mít za následek vysokoškolské vzdělání, ale existuje řada online středních škol, které jsou zdarma, akreditovány a mohou poskytnout alternativní prostředky k získání diplomu. Četné cihly a maltové vysoké školyNabízejí alespoň některé třídy ve virtuálním prostředí a pak existují celé školy, které používají hlavně virtuální vzdělávání. Ty se liší v ceně, nejsou vždy akreditovány a je třeba je vyhodnotit z hlediska kvality a pověsti.