Jaké jsou nejlepší tipy pro výuku základní matematiky?
Nejlepší tipy pro výuku elementární matematiky je mít specifické metody výuky kromě metod zálohování, když původní metody nedokážou pracovat na některých studenty, což se nakonec musí stát. Někdy je také nutné učinit učení matematiky méně nudou podporou zdravé konkurence. Ať už jsou učiteli jakékoli metody, musí mít při jednání s malými dětmi trpělivost. Kromě toho může škola mít konkrétní politiky, jak zacházet s studenty, kteří zaostávají, například mluvit se svými rodiči nebo je umístit do jiné třídy.
Výuka elementární matematiky často vede k použití vizuálních podnětů, které pomáhají studentům v učení. Například místo jednoduše psaní „1 + 9“ na tabuli by učitel mohl rozdat 10 malých předmětů, aby každý student držel, počítal a odečítal od sebe. Studenti mohou počítat devět a pak jeden, aby přišel ke správné odpovědi a uvědomil si, jak snadný je doplněk. NějakýUčitelé také používají grafy, které mohou studenti použít k počítání správné odpovědi. Zatímco tyto metody výuky povzbuzují děti, aby používaly berle, děti téměř vždy vyrůstají z potřeby je používat.
Další metodou výuky elementární matematiky a zábavy učení je zdravá konkurence. Někteří učitelé začleňují hry do svých učeben a studenti se těší na matematický čas. Matematický baseball je jedním z příkladů matematické hry, kterou hrají více studentů, kteří dávají správné odpovědi, aby dosáhli třetí základny a vyhrát. V malých třídách mohou všichni studenti získat šanci hrát alespoň jedno kolo, v závislosti na tom, jak rychle jsou otázky zodpovězeny a délce normálních přednášek učitele. Dalším příkladem konkurence je jednoduše sledování nejlepších matematických skóre.
Někdy, bez ohledu na to, jak tvrdě se učitel pokusí, dítě prostě nePochopte lekci pro ten den. Výuka elementární matematiky vyžaduje určité množství trpělivosti a příležitostně rozhovory s rodiči, aby pomohly přimět dítě na palubu se zbytkem třídy. Neschopnost dítěte učit by mohla být způsobena něčím od příliš malého času jeden na jednoho nebo jen skutečností, že se cítí příliš neklidný, aby se tehdy naučil. To často není selhání žádné strany. V některých případech musí učitel vyzkoušet různé metody učení, nebo dítě může mít postižení učení, které zpomaluje jeho postup.