Co je to číslo?

Číslo může být řádek jakékoli délky, která uvádí pozitivní a někdy záporná čísla. Numberské řádky se běžně používají pro malé děti, které se učí aritmetické funkce, jako je přidání a odčítání. Rovněž se používají, když se děti vyučují o „mezi čísly“, jako jsou zlomky. Schopnost vykreslit zlomky nebo desetinná hodnota na číselné linii je užitečným způsobem porozumění skutečné velikosti zlomku a její srovnávací povahy vůči jiným zlomkům.

Ve standardní horizontální číselné linii se nula nazývá původ. Body napravo od původu jsou kladná čísla a body doleva jsou záporná čísla. Jakékoli číslo vynesené na číselné řádku se nazývá souřadnice. Při předčasném počítání se děti mohou jednoduše naučit, jak vykreslit souřadnice na číselné linii a také jak je nakreslit. Čísla je obvykle dokončena na každé straně se šipkami, což naznačuje, že linka by mohla pokračovat v podstatě navždy na levé i pravé straně.

Někdy, v raných lekcích matematiky, není číselný řádek řádek, ale segment linky nebo paprsek. Počáteční bod nuly je začátek linie a označen tečkou místo šipky směřující na stranu záporného čísla. To se obvykle provádí tak, aby pomohlo malým dětem se základními dovednostmi počítání, protože koncept negativních čísel se nezavádí, dokud nejsou děti ve 4. nebo 5. ročníku.

Když se učí záporná čísla, může být číselná řádek užitečnou pomocí, protože lze jednoduše spočítat souřadnice, aby se dostali k příslušné odpovědi. Například, pokud má dítě problém 5-7, může počítat zpět sedm prostorů, aby dospěl k příslušné odpovědi -2. Podobně lze problém -3 + 4 vyřešit počítáním čtyř prostorů, aby dorazily k odpovědi +1. Všimněte si, že to bude fungovat pouze tehdy, když souřadnice na číselném řádku jsou celá čísla, nebo dítě ví, že nebude počítat souřadnicies, které nejsou celými čísly.

Naučit se, jak používat číselný řádek, je vynikající příprava na učení, jak grafy čísel. Když se studenti musí naučit, jak grafovat souřadnice, jejich znalost horizontálního číselného řádku usnadňuje pochopení vertikálních čísel a průniku dvou čísel, která jsou založena na osy (x, y). Někdy v přípravě na učení, jak najít souřadnice, studenti pracují na krátkou dobu s vertikálním namísto horizontálních číselných řádků, takže jejich znalost hledání čísel buď zleva doprava a zdola nahoru se zvyšuje.

Studenti se zdravotním postižením mohou být někdy vyzváni tím, že musí nakreslit své vlastní číselné řádky. Pokud tomu tak je, mohou být učitelé připraveni nabídnout předškolní linky studenta, které může student vyplnit. To snižuje práci spojené s výrobou psaní, aniž by se snížila z výhod výuky používání čísla.