Vad är en nummerrad?

En sifferrad kan vara en linje med vilken längd som helst som listar positiva och ibland negativa siffror. Antal rader används ofta för små barn som lär sig aritmetiska funktioner som tillägg och subtraktion. De kommer också i bruk när barn lärs ut om "mellan siffror" som fraktioner. Att kunna plotta fraktioner eller decimaler på en sifferlinje är ett användbart sätt att förstå den verkliga storleken på en bråkdel och dess jämförande natur med andra fraktioner.

I standardhorisontell nummerlinje kallas nollet ursprunget. Pekar till höger om ursprunget är positiva siffror, och pekar till vänster är negativa siffror. Varje nummer som planeras på en sifferrad kallas en koordinat. I tidig räkning kan barn helt enkelt lära sig att plotta koordinater på en siffror och även hur man ritar en. Antalet är vanligtvis färdig på varje sida med pilar, vilket tyder på att linjen kan fortsätta i huvudsak för alltid på både vänster och höger sida.

Ibland, i tidiga matematiska lektioner, är antalet inte en linje utan ett linjesegment eller stråle. Ursprungspunkten för noll är början på linjen och betecknas av en prick istället för en pil som pekar på den negativa siffran. Detta görs vanligtvis för att hjälpa små barn med grundläggande räkningskunskaper, eftersom begreppet negativa siffror inte introduceras förrän barn är i fjärde eller femte klass.

När negativa siffror undervisas kan siffrelinjen vara ett användbart hjälpmedel eftersom man helt enkelt kan räkna koordinater för att komma till rätt svar. Till exempel, om ett barn ges problemet 5-7, kan han räkna tillbaka sju utrymmen för att komma fram till lämpligt svar på -2. På liknande sätt kan problemet -3 + 4 lösas genom att räkna framåt fyra utrymmen för att komma fram till svaret på +1. Observera att detta bara fungerar när koordinaterna på antalet är hela siffror, eller barnet vet att inte räkna koordinatsom inte är hela siffror.

Att lära sig att använda en nummerrad är utmärkt förberedelse för att lära sig att grafnummer. När eleverna måste lära sig att grafiska koordinater gör deras kännedom om den horisontella antalet linje det enklare att förstå vertikala antal linjer och skärningspunkten mellan två siffror som är baserade på en (x, y) axel. Ibland arbetar eleverna för att lära sig att hitta koordinater under en kort tid med vertikal istället för horisontella antal linjer så att deras kännedom om att hitta nummer antingen från vänster till höger och från botten till topp ökar.

Studenter med skrivningssvårigheter kan ibland utmanas genom att behöva rita sina egna antal rader. När detta är fallet kan lärarna utarbetas genom att erbjuda en student som förhandsgrenade linjer som eleven kan fylla i. Detta minskar arbetet som är involverat i att producera skrivande utan att förringa inlärningsfördelarna med att använda en nummerrad.