Co je to naučitelný okamžik?

Rodičům a učitelům se říká, že hledají učitelné okamžiky, což je poměrně těžký úkol, pokud nevíte, co hledat. Termín učitelný moment, nejčastěji používaný ve vzdělávání a rodičovství, se týká doby, kdy se zdá, že dítě (nebo dospělý) nejvíce vnímavý k učení něčeho. Zahrnuje to také myšlenku, že v tu chvíli, kdy je člověk po ruce, bude na tom, aby využil vnímavosti nebo zájmu dítěte, bude na dítě pravděpodobně hluboce ohromen. Není vždy možné vytvořit učitelné okamžiky; Mohou nastat ve velmi světských situacích nebo za okolností, které je neobvyklé a nepravděpodobné, že se znovu vyskytnou. Například dítě by se mohlo ve škole těžko učit o zlomcích a vy se rozhodnete dítě získat, aby vám pomohlo péct dvojitou nebo trojnásobnou dávku cookies. Najednou se zájem dítěte zabývá procesempomoci vám zjistit, jak zvýšit váš recept a získat přesná měření.

Tyto „okamžiky“ nemůžete vynutit tím, že očekáváte, že dítě bude mít zájem, když to není. Přesto, když má dítě přirozeně zájem, máte příležitost učit o zlomcích ve zcela jiném prostředí než ta nabízená ve škole, protože způsob, jakým učíte, je velmi zajímavý (a báječný). Tím, že vám umožní dítěti pomoci zjistit měření a naučit se věci o tom, jak se zlomky zdvojnásobí a ztrojnásobí, a využitím jejich nadšeného zájmu o tento předmět jste využili výhodného okamžiku.

Tyto okamžiky nejsou vždy o výuce tradičních předmětů nabízených ve školním prostředí. Často mohou být příležitostí, jak zdůraznit hodnoty, které byste chtěli, aby se děti naučily. I když můžete svým dětem říct, jaké jsou vaše hodnoty, mohou být více recEptativní a ohromen, když vás uvidí žít tyto hodnoty prostřednictvím vašeho příkladu. Vezmeme -li děti do útulku pro bezdomovce, kde se dobrovolně účastníte nebo pomáháte sousedovi, může mít na dítě mnohem větší dopad, než aby bylo řečeno, že byste měli pomáhat sousedům nebo být laskaví k ostatním.

jindy může vzniknout učení na podněcování dítěte. Vaše dítě k vám může přijít s hořící otázkou, která potřebuje vaši odpověď nebo má otázky, jak si lidé myslí, cítí nebo pracují, které mohou otevřít konverzace filozofické, morální nebo náboženské povahy. To jsou možná nejznámější pro učitelné okamžiky, protože dítě signalizuje touhu něco naučit se a je již vnímavé k výuce.

Někteří pedagogové mají pocit, že výukací moment je nadměrně využíván, protože považují děti za schopné se vždy učit a mají pocit, že formální vzdělání by nemělo být rozděleno na „okamžiky“. I když může být pravda, že děti mají úžasnou schopnostARN, mohou existovat okamžiky, kdy budou s větší pravděpodobností otevřeny nebo zapojeny do tohoto procesu. Uznání učitetelného okamžiku, jak k němu dochází, a využití jeho výhod může pomoci přinést domů určitá fakta nebo hodnoty, které budou rezonovat s dětmi a mohou posílit porozumění světu, škole, hodnotám, akademickým materiálům nebo jiným.