Wat is een leerzaam moment?
Ouders en leraren worden verteld om op zoek te zijn naar leerzame momenten, een nogal moeilijke taak als je niet weet waar je naar moet zoeken. De term leerbaar moment, meestal gebruikt in het onderwijs en het ouderschap, verwijst naar een tijd waarin een kind (of een volwassene) het meest ontvankelijk lijkt om iets te leren. Het omvat ook het idee dat het ding dat op dat moment wordt geleerd, wanneer een persoon aanwezig is om te profiteren van de ontvankelijkheid of interesse van een kind, waarschijnlijk diep onder de indruk is van het kind. Het is niet altijd mogelijk om leerzame momenten te creëren; Ze kunnen zich voordoen in zeer alledaagse situaties, of in omstandigheden die ongebruikelijk zijn en onwaarschijnlijk weer optreden.
Wat een kind op een leerzaam moment zal leren, hangt vaak af van de interesse van het kind. Een kind kan bijvoorbeeld het moeilijk hebben om te leren over breuken op school, en u besluit het kind in te schakelen om u te helpen een dubbele of drievoudige partij koekjes te bakken. Plots is de interesse van het kind betrokken bij het procesom u te helpen erachter te komen hoe u uw recept kunt verhogen en nauwkeurige metingen kunt krijgen.
Je kunt deze "momenten" niet forceren door te verwachten dat een kind geïnteresseerd is als hij of zij dat niet is. Maar wanneer het kind van nature geïnteresseerd is, heb je de kans om les te geven over breuken in een compleet andere omgeving dan die op school, omdat de manier waarop je lesgeeft erg interessant (en lekker) is. Door het kind toe te staan u te helpen de metingen te achterhalen en dingen te leren over hoe breuken worden verdubbeld en verdrievoudigd, en door te profiteren van hun scherpe interesse in het onderwerp, heb je geprofiteerd van een leerzaam moment.
Deze momenten gaan niet altijd over het onderwijzen van traditionele onderwerpen die worden aangeboden in een schoolomgeving. Vaak kunnen het mogelijkheden zijn om waarden te benadrukken die u wilt dat kinderen leren. Hoewel u uw kinderen kunt vertellen wat uw waarden zijn, zijn ze misschien meer recEptief en onder de indruk wanneer ze zien dat je die waarden door je voorbeeld leeft. Kinderen meenemen naar een daklozenopvang waar je vrijwilligerswerk doet of een buurman helpt, kan veel meer impact hebben op een kind dan te horen krijgen dat je verondersteld wordt buren te helpen of aardig voor anderen te zijn.
Op andere momenten kan het leerzame moment ontstaan over de aanstelling van het kind. Je kind kan naar je toe komen met een brandende vraag die je antwoord nodig heeft of vragen heeft die aan de hand zijn hoe mensen denken, voelen of werken die gesprekken kunnen openen van filosofische, morele of religieuze aard. Dit zijn misschien wel de meest herkenbare van leerzame momenten, omdat het kind de wens aangeeft om iets te leren en al ontvankelijk is om te worden onderwezen.
Sommige opvoeders vinden dat het leerbaar moment te veel wordt gebruikt, omdat ze kinderen beschouwen als in staat om altijd te leren en vinden dat formeel onderwijs niet moet worden opgesplitst in "momenten". Hoewel het misschien waar is dat kinderen een geweldig vermogen hebben om te leArn, er kunnen momenten zijn waarop ze eerder open of bezig zijn met dit proces. Het herkennen van het leerzame moment als het zich voordoet, en het profiteren ervan kan helpen bepaalde feiten of waarden te brengen die resoneren met kinderen en het begrip van de wereld, school, waarden, academisch materiaal of andere kan verbeteren.