Hvad gør en lærer i fjernundervisning?
En lærer med fjernundervisning instruerer sine elever fra et fjerntliggende sted. I stedet for at møde dem i et traditionelt klassemiljø, kommunikerer han med dem online via computeren eller lejlighedsvis via telefon. Han kan være så tæt som et andet klasseværelse i skolen eller et sted hundreder eller tusinder af miles fra eleverne.
De emner, han underviser, er forskellige og tilbydes på forskellige uddannelsesniveauer, ligesom læseplanerne, der tilbydes i mur- og mørtelskoler. En lærer med fjernundervisning underviser normalt på alle niveauer og på fag i klasseskoler gennem kandidatgradskurser. Denne innovation inden for uddannelse giver dem i landdistrikter eller tyndt befolkede områder mulighed for at modtage undervisning, der tidligere kun var tilgængelig af fysisk deltagende colleges og universiteter. På klasseskole, mellemskole og gymnasium kan studerende, der ikke kan gå i skole på grund af fysiske eller geografiske begrænsninger eller sygdom, modtage den samme uddannelse som deres jævnaldrende gennem fjernundervisningsprogrammer.
Metoderne, som en lærer med fjernundervisning bruger, er forskellige. Han leverer ofte sine forelæsninger eller undervisning i klasseværelset over computeren, men inkorporerer også typisk video-, stemme- og udskrivningsapplikationer i sine præsentationer. Feedback og interaktion mellem studerende og lærer kan være i realtid eller finde sted via forudbestemte spørgsmål og svar sessioner, der er indarbejdet i lektionsplanerne.
Disse to undervisningsmetoder, der ofte bruges af en fjernundervisningslærer, er synkrone og asynkrone. Synkront refererer ofte til realtidsscenariet, der tidligere er henvist til. Afhængig af niveauet af sofistikering af de tilgængelige computere og elektroniske transmissionslinjer, kan den studerende og læreren kommunikere ved videokonferencer, som kan sammenlignes med at tale ansigt til ansigt. En anden populær synkron kommunikationsmetode er live tovejs-samtale over computeren enten gennem webkonferencesoftware eller instant messaging-programmer. Selvom meget mindre avanceret betragtes udveksling af oplysninger via telefon også som synkron.
Asynkron instruktion betragtes normalt som meget mindre effektiv. Fjernundervisningslærer ved hjælp af denne metode giver typisk information til de studerende på computeren i video- eller lydform. Når det er gennemgået af studerende, svarer de inden for en foreskrevet tidsramme, normalt via e-mail.
Størstedelen af fjernundervisningslærere skal have den samme uddannelsesmæssige baggrund og arbejdserfaring, som traditionelle lærere kræver. De fleste inden for dette erhverv var traditionelle lærere inden overgangen til fjernundervisningspositioner. Uafhængige lærere i kunst, håndværk eller andre ikke-traditionelle uddannelsesemner er muligvis ikke bundet af konventionelle krav til uddannelse og erhvervserfaring. Ekspertise i betjening af perifere enheder til lyd og video er et almindeligt krav for en lærer til fjernundervisning.