Hvad er en universitetslektor?
En universitetslektor præsenterer materiale på universitetsniveau til studerende på colleges og universiteter gennem en række forelæsninger og svar på spørgsmål. Selvom specifikke uddannelseskrav til dette job normalt inkluderer opnåelse af universitetsgrader på højere niveau, varierer niveauet og typen af grader mellem uddannelsesinstitutioner over hele verden. Det forventes, at en universitetslærer besidder overlegne undervisningsevner og en intuitiv forståelse af, hvor godt materialet modtages af studerende. Ofte søger de rekrutterere, der ansætter undervisere, kandidater, der har arbejdet professionelt og har praktisk erfaring inden for det område, de underviser i. For eksempel forventes det, at en universitetslektor i geologi sandsynligvis ville have arbejdet inden for geologi, enten på projektbasis eller som en tidligere karriereprofessionel.
Universitetsprofessorer, der arbejder som universitetslektorer, forventes typisk at have en doktorgrad, en legitimation også kendt som en doktor i filosofi (Ph.D). Foruden forelæsninger forventes han eller hun at lede ledelsesfunktioner ved at føre tilsyn med det samlede undervisningsprogram. Nødvendige legitimationsoplysninger for en universitetslektor er typisk opført på en curriculum vitae (CV). Selvom det ligner et cv, dokumenterer et CV en kandidat's akademiske erfaring detaljeret og inkluderer sådanne aspekter af tidligere arbejde som akademiske artikler, der måske er blevet offentliggjort i akademiske eller faglige tidsskrifter. Højprofilerede præsentationer, såsom forelæsninger inden for faglige foreninger, vil sandsynligvis også medtages i CV'et.
Universitetslektorer vil ofte have broet over både erhvervslivet og området for videregående uddannelser i hele deres karriere. Foredragsholdere med praktiske erfaringer inden for det emne, der undervises, værdsættes af college-rekrutterere. De virkelige oplevelser, de har beriget undervisningsoplevelsen for deres studerende.
Ud over at få en kandidat- eller doktorgrad inden for studieretningen vil de, der søger at blive lektor eller universitetslektor, sandsynligvis forblive meget engagerede i et specifikt område af akademisk interesse. Nogle skoler definerer kriterier meget specifikt for universitetslæsere, men mange har ikke præcise retningslinjer for karrierefremgang på dette område. Som et resultat kan institutionel politik have en betydelig indflydelse på valget af at promovere undervisere til universitetslektorer.