Hvad er akkreditering af fjernundervisning?
Som andre colleges og universiteter stræber fjernundervisningsprogrammer efter at søge akkreditering for at vise studerende og arbejdsgivere, at uddannelsen, disse programmer tilbyder, er af høj kvalitet og respekteret. Akkreditering af fjernundervisning er en proces, hvorigennem denne analyse af skolens programmer finder sted. De akkrediteringsbureauer, der deltager i akkreditering af fjernundervisning, er de samme agenturer, der også deltager i akkrediteringsprocessen for colleges og universiteter på stedet, skønt der også er andre akkrediteringsbureauer, der udfører fjernundervisning. Det er vigtigt at bemærke det akkrediteringsbureau, når man overvejer at deltage i et fjernundervisningsprogrammer, da nogle akkrediteringer er bedre end andre; Det er også vigtigt at huske, at akkreditering kan afvige fra land til land eller region til region.
De mest almindeligt efterspurgte fjernundervisning akkreditering, som akkreditering af andre colleges på stedet og universities, er regional akkreditering. I USA dækker hvert regionalt agentur visse stater. New England Association of Schools and Colleges (NEASC) er for eksempel ansvarlig for akkreditering i Maine, Massachusetts, Connecticut, Rhode Island, New Hampshire og Vermont samt nogle internationale skoler i Afrika og Mellemøsten. Western Association of Schools and Colleges (WASC) dækker akkreditering i Californien og Hawaii samt flere amerikanske territorier og internationale placeringer.
Et andet agentur kaldet Distance Education Training Council (DETC) kan også give fjernundervisning akkreditering uden akkreditering af et regionalt agentur. Dette agentur anerkendes af det amerikanske uddannelsesministerium, men den akkreditering, en institution tjener fra DETC, er ikke så højt respekteret som den akkreditering, som regionale agenturer tjener. Nogle arbejdsgivereFaktisk, rynke på en sådan akkreditering og foretrækker i stedet kandidater, der i stedet opnåede en grad fra et regionalt akkrediteret agentur. Andre uddannelsesinstitutioner kan også nægte at acceptere overførselskreditter fra en institution, der ikke har regional akkreditering og i stedet har en DETC -akkreditering. Selvom dette muligvis ikke betyder noget for mange studerende, der prøver at tjene et professionelt certifikat eller deltager i efteruddannelse, kan det at vælge et program med fjernundervisning akkreditering fra DETC i stedet for et regionalt agentur være forskellen mellem at blive ansat eller blive overført til et job eller endda at miste kreditter under en overførsel.
Nogle skoler vælger overhovedet at operere uden fjernundervisning. Disse typer skoler betragtes generelt som institutioner af lavere kvalitet, der ikke fokuserer tilstrækkeligt på uddannelse. Nogle er for-profit-skoler, der forsøger at øge overskuddet, ligesom enhver virksomhed ville, hvilket ofte betyder kvaliteten af EDUcation lider. Dette er måske ikke sandt overalt, men det er værd at undersøge gyldigheden af grader og certifikater, der er tildelt af sådanne skoler, inden de tilmelder sig.