Hvad er akkreditering for fjernundervisning?

Ligesom andre colleges og universiteter stræber fjernundervisningsprogrammer efter at finde akkreditering for at vise studerende og arbejdsgivere, at uddannelsen disse programmer tilbyder er af høj kvalitet og respekteres. Akkreditering til fjernundervisning er en proces, gennem hvilken denne analyse af skolens programmer finder sted. Akkrediteringsbureauer, der deltager i akkreditering med fjernundervisning, er de samme agenturer, der også deltager i akkrediteringsprocessen for on-site colleges og universiteter, skønt der også er andre akkrediteringsbureauer, der også udfører fjernundervisning. Det er vigtigt at bemærke akkrediteringsbureauet, når man overvejer at deltage i fjernundervisningsprogrammer, da nogle akkrediteringer er bedre end andre; Det er også vigtigt at huske, at akkreditering kan variere fra land til land eller region til region.

Den mest almindeligt efterspurgte akkreditering for fjernundervisning, ligesom akkreditering af andre colleges og universiteter på stedet, er regional akkreditering. I USA dækker hvert regionalt agentur visse stater. New England Association of Schools and Colleges (NEASC) er for eksempel ansvarlig for akkreditering i Maine, Massachusetts, Connecticut, Rhode Island, New Hampshire og Vermont, samt nogle internationale skoler i Afrika og Mellemøsten. Western Association of Schools and Colleges (WASC) dækker akkreditering i Californien og Hawaii, samt flere amerikanske territorier og internationale lokationer.

Et andet agentur kaldet Fjernundervisningsuddannelsesrådet (DETC) kan også give godkendelse til fjernundervisning uden akkreditering af et regionalt agentur. Dette agentur anerkendes af det amerikanske uddannelsesministerium, men den akkreditering, som en institution tjener fra DETC, respekteres ikke så højt som den akkreditering, der er opnået af regionale agenturer. Nogle arbejdsgivere rynker faktisk en sådan akkreditering og foretrækker i stedet kandidater, der fik en grad fra et regionalt akkrediteret agentur i stedet. Andre uddannelsesinstitutioner kan også nægte at acceptere overførselskreditter fra en institution, der ikke har regional akkreditering og i stedet har en DETC-akkreditering. Selvom dette muligvis ikke betyder noget for mange studerende, der prøver at opnå et fagligt certifikat eller deltager i efteruddannelse, kan valg af et program med akkreditering for fjernundervisning fra DETC i stedet for et regionalt agentur være forskellen mellem at blive ansat eller overgået til en job eller endda miste kreditter under en overførsel.

Nogle skoler vælger overhovedet at operere uden akkreditering med fjernundervisning. Disse typer skoler betragtes generelt som institutioner af lavere kvalitet, der ikke fokuserer tilstrækkeligt på uddannelse. Nogle er for-profit-skoler, der prøver at øge overskuddet, ligesom enhver virksomhed ville have, hvilket ofte betyder, at kvaliteten af ​​uddannelsen lider. Dette er måske eller måske ikke sandt overalt, men det er værd at undersøge gyldigheden af ​​grader og certifikater, der er tildelt af sådanne skoler, før du tilmelder sig.