Hvad er fysikuddannelse?
Fysikundervisning er den måde, hvorpå viden om det faglige fysiske emne overføres mellem mennesker. Som fag kan fysik være vanskelig at forstå både på grund af den modsætningsfulde karakter af mange fysiske love og på grund af matematikken og andre involverede teknikker. Der er forskellige idéer om, hvordan man kan forbedre den lærendes oplevelse af fysikuddannelse, så det kan føre til fortsat interesse for emnet. Mange kulturer behandler viden om fysik og andre videnskaber som et objektivt gode, og der gøres en betydelig indsats for at forbedre fysikuddannelsen.
På et meget simpelt niveau består fysikuddannelse af undervisning og læring om fysik. Overførsel af viden fra en person til en anden er altid fyldt med misforståelser og problemer, men fysik er et område, hvor forklarende foranstaltninger ofte resulterer i yderligere misforståelser. For eksempel kan undervisning gennem analogi føre til, at folk misforstår visse begreber uden for analogiens direkte objekt. Når man prøver at forenkle et koncept, kan en lærer ofte ubevidst foreslå forkerte svar på andre begreber indirekte.
Et andet problem, som fysikuddannelse står overfor, er emnets kontroversielle karakter. Studerende er ofte tilbageholdende med at acceptere, at visse fysiske kendsgerninger er sandt i betragtning af den fysiske verdens kompleksitet. Fysik ligninger brugt i problemer abstraheres ofte fra den virkelige verden, men svarene på disse problemer kan aldrig observeres i den virkelige verden. I nogle tilfælde kan eksperimentering under forhold, der fjerner et antal yderligere variabler, være nyttige.
På en afgørende måde afhænger fysikuddannelsen af et vist niveau af viden om andre fag. Det er meget vanskeligt at undervise andet end grundlæggende fysik til studerende, der ikke forstår grundlæggende matematik. Der er argumenter, der hævder, at fysik kan undervises uden matematik på et observationsgrundlag, men uden en forståelse af matematik kan disse teorier aldrig anvendes abstrakt.
En af grundene til, at fysikuddannelse er sådan en prioritet, er, at matematik og naturvidenskab behandles som objektive nødvendigheder i avancerede kulturer. Det antages, at uden matematik og videnskab, især videnskaber, der tillader menneskelig overlevelse og konstruktion af komplekse strukturer, kan en kultur ikke blomstre. Uden studerende, der er interesserede og meget talentfulde i fysik, kan der ikke være fremskridt inden for faget. Mens kunst, filosofi og andre blødere discipliner stadig har værdi i kulturel forstand, betragtes videnskab som en objektiv værdi for menneskeheden. Fysik og andre videnskaber prioriteres derfor for at sikre overlevelse og fortsat forbedring af den menneskelige art.