Hvad er undervisningsinflation?

Undervisningsinflation er en stigning i omkostningerne ved collegeundervisning. Ligesom inflation på det generelle økonomiske marked er det en afspejling af en række faktorer, herunder øgede priser på produkter og tjenester. Højskoler og universiteter skal give sådanne priser videre til studerende for at forblive operationelle. Ifølge Department of Education i USA er undervisningsinflationen omtrent dobbelt så stor som for regelmæssig inflation af flere årsager.

Det er vigtigt at overveje undervisningsinflation, når du planlægger for college. Folk, der netop kommer på college, skal være forberedt på stigninger i undervisning og gebyrer, selvom nogle skoler tilbyder undervisningsfrysning, så længe studerende fortsat er tilmeldt, hvilket garanterer en fast pris for undervisningen. Mennesker, der planlægger faglige grader, må tænke endnu længere frem, da omkostningerne til sådanne grader kunne blive meget højere, når de er klar til at tilmelde sig medicinsk skole eller advokatskole. Ligeledes skal studerende, der forfølger doktorgrad, overveje, hvordan de har råd til deres uddannelser.

Forældre, der forbereder undervisningsfonde til børn, skal også veje undervisningsinflationen. Kollegiumomkostninger kan stige så langt som fire gange, fra det tidspunkt, hvor en baby fødes, hvor hun er klar til at gå ind på college, og det betyder, at sådanne midler skal være større, end det ser ud til, når de først etableres. Oprettelse af en college-fond med en god rente og en vis fleksibilitet i planlægningen er meget vigtigt for forældre, der ønsker at planlægge forud for at dække undervisning til deres børn.

I 1990'erne og 2000'erne begyndte der at bemærkes radikale stigninger i undervisningen, og mange af disse stigninger var knyttet til øget kollegiums bemanding, da colleges blev tvunget til at ansætte mere supportpersonale til stillinger som informationsteknologis specialister og miljøkoordinatorer. Ligeledes blev colleges tvunget til at investere stærkt i faciliteter for at reagere på et skift i måden, hvorpå folk så universitetsuddannelsen. Da studerende betragter sig som kunder lige så meget som studerende, havde colleges brug for at håbe på ansøgere med nye faciliteter og andre fordele, som alle bidrog til stigninger i undervisningsomkostninger.

Mens undervisningsfrysning undertiden foreslås for at tackle stigende undervisningsinflation, er denne løsning ikke foretrukket af nogle økonomer, der studerer universitets- og universitetsmarkeder. Indefrysning i undervisning resulterer i mindre disponible midler til støtte for infrastruktur, vedligeholdelse og personale som professorer. Dette bidrager igen til fald i uddannelseskvaliteten. Tilvejebringelse af mere statlig finansiering til at afbøde omkostninger er en mulighed, ligesom at bruge mindre på faciliteter og arbejde for at ændre den måde, folk ser på potentielle colleges og universiteter for at mindske forventningerne.