Hvad er undervisningsinflationen?

Undervisningsinflation er en stigning i omkostningerne ved universitetsundervisning. Ligesom inflation på det generelle økonomiske marked er det en afspejling af en række faktorer, herunder øgede priser for produkter og tjenester. Colleges og universiteter skal videregive sådanne priser til studerende for at forblive operationelle. Ifølge Institut for Uddannelse i USA er undervisningsinflationen omtrent dobbelt så stor som regelmæssig inflation af en række grunde.

Det er vigtigt at overveje undervisningsinflationen, når man planlægger forekret til college. Mennesker, der lige går ind på college, skal være forberedt på stigninger i undervisning og gebyrer, selvom nogle skoler tilbyder undervisningsfrys, så længe eleverne forbliver kontinuerligt tilmeldt, hvilket garanterer en fast pris for undervisning. Mennesker, der planlægger professionelle grader, skal tænke endnu længere frem, da omkostningerne til sådanne grader kunne blive meget højere, når de er klar til at tilmelde sig medicinsk skole eller advokatskole. Ligeledes er studerende, der forfølger doktorgrader, der er nødt til at tænkeom, hvordan man har råd til deres uddannelser.

Forældre, der forbereder undervisningsfonde til børn, skal også veje undervisningsinflationen. Collegeomkostninger kan stige med så meget som firedoblet fra det tidspunkt, hvor en baby er født til, når hun er klar til at komme på college, og det betyder, at sådanne midler skal være større, end det kan virke fortjent, når de først er etableret. At skabe en college -fond med en god rente og en vis fleksibilitet i planlægningen er meget vigtig for forældre, der ønsker at planlægge for at dække undervisning for deres børn.

I 1990'erne og 2000'erne begyndte radikale stigninger i undervisningen at blive bemærket, og mange af disse stigninger var knyttet til øget college -personale, da colleges blev tvunget til at ansætte mere supportpersonale til positioner som informationsteknologispecialister og miljømæssige koordinatorer. Ligeledes blev colleges tvunget til at investere stærkt i faciliteter for at reagere på et skift i den måde, folkSet universitetsuddannelse. Med studerende, der betragter sig som kunder lige så meget som studerende, var colleges nødvendige for at woo ansøgere med nye faciliteter og andre fordele, som alle bidrog til stigninger i undervisningsomkostninger.

Mens undervisningsfryser undertiden foreslås til at tackle stigende undervisningsinflation, er denne løsning ikke favoriseret af nogle økonomer, der studerer college- og universitetsmarkeder. Frys i undervisningen resulterer i mindre midler til rådighed til støtte for infrastruktur, vedligeholdelse og personale som professorer. Dette bidrager igen til fald i uddannelseskvaliteten. At give mere statsfinansiering til at afbøde omkostninger er en mulighed, ligesom det bruger mindre på faciliteter og arbejder på at ændre den måde, folk ser på potentielle colleges og universiteter for at mindske forventningerne.