Hvornår skal mit barn lære tider borde?

Sammen med læsning, skrivning og aritmetik vil din 2. eller 3. klassing begynde at lære tidsborde. Nogle tager naturligvis til multiplikation, mens andre kæmper med konceptet. Ofte er lærere afhængige af forældre for at forstærke og hjælpe børn med at øve tidsborde derhjemme. Efter en vanskelig session med et barn, der kæmper, sætter forældre ofte spørgsmålstegn ved vigtigheden af ​​læringstiderstabeller.

læringstider er borde vigtige. Det er snarere som at lære at gå før du løber. Kørsel bygger på, hvad man allerede ved om at gå, inkorporere ideerne om balance, vægtskift og bevæge fødderne fremad. Fra det øjeblik, Times -tabeller begynder at blive undervist, indarbejdes multiplikations- og opdelingsmateriale ofte i matematik. Det er temmelig svært at udføre tocifret multiplikation, medmindre du kan forstå og vide, hvordan man udfører enkeltcifret multiplikation. Evnen til let at udføre multiplikation er også byggestentil læringsafdeling. Et barn uden gode multiplikationsevner vil blive stumpet, når lang opdeling optræder i 4. eller 5. klasse.

I det væsentlige forbereder det at lære ens Times -tabeller en til udførelse af de vanskeligere opgaver, der ligger foran i mere avanceret matematik. Undladelse af virkelig at forstå og have husket mindst Times Tables fra 1-10, vil gøre fremtidig matematik meget hårdere end det skal være. Når man kan se på et Times -bord og automatisk vide svaret, er vanskeligere matematik ikke så udfordrende.

såvel som anvendelsen af ​​Times -tabeller i skoler, bruger vi ofte multiplikation i vores liv. Vi har muligvis brug for det for at fordoble opskriften på en kage, finde ud af rabatten på en salgsartikel eller beslutte, hvor mange borde vi har brug for til en siddepart. Den lethed, som dette kan opnås for en person, der kender deres tidsborde, er langt bedre end den person, der skal sætte sig ned ogTænk virkelig dette igennem; Disse enkle job kan udføres med hurtighed og affald mindre af vores tid.

Selvfølgelig kan disse argumenter muligvis ikke vaske med et barn, der har svært ved læringstider. I nogle tilfælde kan manglende evne til at huske muligvis antyde indlæringsvanskeligheder. Hvis du konsekvent har arbejdet med et barn for at hjælpe dem med at huske multiplikationsfakta, og de stadig ikke kan, er det en god ide at tale med læreren om mulige test for læringsudfordringer eller handicap. En anden ting at huske på, når du støtter dit barn i deres uddannelse, er, at negative følelser reducerer læring. Stress, konflikt eller angst kan faktisk forhindre nye oplysninger i at blive husket. Af denne grund er det vigtigt at støtte dit barn snarere end at tukte dem og opmuntre dem snarere end at kritisere.

Nogle børn reagerer på spil, der inkorporerer Times Tables Knowledge. Disse kan også være bonding øjeblikke med et barn snarere end en kamp for at få CHild at lære. Nogle lærere foreslår Times Tables War. I stedet for at lægge et kort ned, lægger spillerne hver to. Det højeste produkt tager alle kortene. En anden sjov og nem måde at øve på er at få et barn til at rulle to terninger og beregne produktet af de numre, der kommer op. Andre børn nyder de mange softwareprogrammer, der hjælper med Times Tables Memorization, ofte hjulpet af søde dyr eller yndlings -tv -tegn. Der er selvfølgelig også gamle-fashoned flash-kort, der kan bruges alene eller i selskab til at forstærke og huske multiplikationsfakta.

gange borde, er trods alt tørre fakta. De er ikke særlig interessante for de fleste børn, så når et barn kan se praktiske applikationer, som at lave en dobbelt- eller tredobbelt cookie -opskrift, er belønningen søde.