Wie kann ich beim MCAT®-Schreiben gut punkten?
Das Erreichen des Medical College Admissions Test (MCAT®) erfordert ein gewisses Maß an Studium und Übung, insbesondere in Bezug auf den MCAT®-Schreibbereich. Der schriftliche Teil der MCAT®-Prüfung besteht aus zwei 30-minütigen Aufsätzen, die in der Regel am Computer absolviert werden. Für die Berechnung der Punktzahl werden in der Regel sowohl ein menschlicher Grader als auch ein Computerprogramm verwendet. Daher ist es wichtig, das Schreiben von Merkmalen zu berücksichtigen, die von beiden hoch bewertet werden. Allgemeine Tipps für hohe Punktzahlen im MCAT®-Schreibabschnitt lauten, die Eingabeaufforderung klar anzugehen, Übergangswörter und erweitertes Vokabular zu verwenden und ein differenziertes Argument zu erstellen. Das Üben und Lesen von Aufsatzbeispielen aus früheren Zulassungstests bietet den Testteilnehmern den Vorteil, dass sie mit dem Stil und der Struktur von MCAT®-Aufsätzen vertraut sind.
Die eindeutige Adressierung der Eingabeaufforderung ist der Schlüssel für eine gute Bewertung des MCAT®-Schreibabschnitts, da die Eingabeaufforderung mehrere Fragen und Anweisungen enthält, die befolgt werden müssen. Die Eingabeaufforderung umfasst im Allgemeinen eine Anweisung sowie mehrere Anweisungen zum Adressieren der Anweisung, z. B. das Bereitstellen eines Beispiels oder eines Gegenbeispiels, das Erläutern der Anweisung oder möglicherweise das Erstellen einer neuen Anweisung, die nuancierter ist. Ein stereotyper Aufsatz mit fünf Absätzen ist oft nicht das beste Format für den MCAT®-Schreibtest, da er möglicherweise nicht genügend Freiraum bietet, um alle Aspekte der Eingabeaufforderung abzudecken. Die Testteilnehmer sollten stattdessen die Struktur ihrer Aufsätze auf der Grundlage der umgehenden Anweisungen organisieren, um eine vollständige Abdeckung der Anforderungen zu gewährleisten. Dies wird auch ein weitaus differenzierteres Argument ermöglichen, das in jedem Absatz ausreichend Beweismaterial enthält.
Die Verwendung von Übergangswörtern, wie sie jedoch konsequent oder dennoch verwendet werden, ist auch wichtig, um im schriftlichen Teil der MCAT®-Prüfung eine hohe Punktzahl zu erzielen. Da es sich bei einem der Schüler tatsächlich um ein Computerprogramm handelt, ist seine Fähigkeit, bestimmte Satzkonstrukte zu lesen und zu verstehen, eingeschränkt. Stattdessen stützt es sich auf Stichwörter wie Übergangswörter, komplexe Wörter und eine abwechslungsreiche Satzstruktur, um zu beurteilen, wie gut geschrieben und detailliert ein Aufsatz ist. Die Verwendung einer höheren Diktion und geeigneter Übergangswörter kann dazu beitragen, die Punktzahl zu steigern und einen Aufsatz flüssiger klingen zu lassen.
Während einige Autoren davon profitieren, einen Entwurf zu verfassen, bevor sie mit ihren Aufsätzen beginnen, werden andere es vorziehen, mit dem Schreiben zu beginnen, um die für den Aufsatz aufgewendete Zeit zu maximieren. Das Hervorheben und Aufzeichnen von Notizen hängt auch von den Testgewohnheiten des Einzelnen ab, und keine einzelne Planungs- oder Überprüfungsmethode ist für alle Aufsätze am besten geeignet. Diejenigen, die für den MCAT®-Schreibabschnitt studieren, sollten einige Übungsaufsätze lesen und sich die Beispielanweisungen früherer Tests ansehen, die auf der Website der Association of American Medical Colleges (AAMC) veröffentlicht sind. Das Üben kann einen Einblick in die besten und effektivsten Methoden zum Planen und Schreiben der Aufsätze geben.