Que fait un enseignant en réadaptation?
Un enseignant en réadaptation fournit un soutien aux adultes malvoyants sous la forme d'un programme de réadaptation conçu pour maximiser la capacité du patient à vivre de manière autonome. L'objectif d'un enseignant en réadaptation peut être l'éducation et la formation d'une personne ayant une nouvelle déficience visuelle ou le soutien continu d'une personne ayant une déficience visuelle. Cette carrière dans le secteur de la santé peut être très exigeante, mais aussi très enrichissante, car la capacité de fournir aux gens les outils pour vivre de manière autonome peut être très satisfaisante.
Pour devenir enseignant en réadaptation, une personne doit être titulaire d'un baccalauréat en réadaptation des aveugles ou malvoyants et être certifiée par un organisme professionnel qui certifie les enseignants en réadaptation. Certaines organisations professionnelles accepteront des candidats à la certification si elles ont obtenu un diplôme en éducation spécialisée ou dans un domaine connexe et si elles ont une année de formation clinique en tant qu'enseignantes en réadaptation.
Lorsqu'un enseignant en réadaptation est présenté à un client, il évalue le client pour déterminer le niveau de déficience visuelle impliqué et parle avec le client de ses objectifs et de ses difficultés. Par exemple, une personne ayant une nouvelle déficience visuelle peut être préoccupée par le fait de garder un emploi ou de pouvoir conduire une voiture, tandis qu'une personne ayant une déficience visuelle en cours peut vouloir en savoir plus sur les technologies d'adaptation qui pourraient l'aider à négocier le monde avec plus de ressources. confiance.
Une fois que le professeur de réadaptation comprend les problèmes et les besoins du client, il peut développer un problème pour l'aider. Le programme peut inclure l’enseignement de techniques d’adaptation, la présentation au client de technologies utiles et l’aide à faire une demande d’aide, par exemple un chien-guide ou des dispositifs d’adaptation gratuits pour les personnes malvoyantes. L'accent est mis sur la promotion de l'indépendance et de la confiance en soi du patient, plutôt que sur le simple apprentissage des habiletés d'adaptation.
Les enseignants en réadaptation travaillent généralement avec des adultes aveugles et malvoyants. En plus de la gestion des déficiences visuelles, ils peuvent également rencontrer des problèmes tels qu'une déficience intellectuelle, la surdité et d'autres handicaps pouvant compliquer la situation du client. Etre capable de travailler avec toutes sortes de personnes et de s’adapter à des situations complexes est une compétence essentielle pour un enseignant en réadaptation, car il peut passer d’un client en détresse psychologique au début de la cécité à un client souffrant de troubles de développement profonds dans une après-midi unique, et chacune nécessite une approche très différente.