リハビリテーションの先生は何をしますか？

リハビリテーション教師は、患者が独立して生活する能力を最大化するように設計されたリハビリテーションプログラムの形で、視覚障害のある成人にサポートを提供します。リハビリテーションの教師の目標は、新たに視覚障害のある人の教育と訓練、または視覚障害のある人の継続的な支援です。このヘルスケアのキャリアは非常に厳しいものになる可能性がありますが、独立して生活するツールを人々に提供する能力は非常に満足できるため、非常にやりがいがあります。

リハビリテーションの教師になるためには、誰かが盲人または視覚障害の学士号を取得し、教師のリハビリテーションを認定する専門組織によって認定されなければなりません。一部の専門組織は、特殊教育または関連分野の学位を取得しており、リハビリテーション教師として1年間の臨床トレーニングを受けている場合、認証の候補者として人々を受け入れます。

Ehabilitationの教師はクライアントに紹介され、クライアントを評価して、関与する視覚障害のレベルを判断し、クライアントに自分の目標と闘争について話します。たとえば、新たに視覚障害のある人は、仕事を維持したり、車を運転したりすることを心配しているかもしれませんが、視覚障害が進行中の人は、より自信を持って世界を交渉するのに役立つ適応技術についてもっと学びたいと思うかもしれません。

リハビリテーションの教師がクライアントの問題とニーズを理解したら、支援する問題を築くことができます。このプログラムには、適応スキルの指導、クライアントに有用な技術を紹介し、視覚障害のある人が無料で利用できる盲導犬や適応装置などの支援をクライアントが申請するのを支援することが含まれます。独立と共同の育成に重点が置かれています単に対処スキルを教えるのではなく、患者の能力。

リハビリテーションの教師は通常、盲目的で視覚障害のある成人と協力します。視覚障害に対処することに加えて、彼らはまた、クライアントの状況を複雑にする可能性のある発達障害、難聴、その他の障害などの問題に遭遇する可能性があります。あらゆる種類の人々と協力し、複雑な状況に適応できることは、リハビリテーションの教師にとって重要なスキルです。彼または彼女は、1回の午後に重大な発達障害のあるクライアントに失明の発症について心理的苦痛を経験しているクライアントから行くことができ、それぞれが非常に異なるアプローチを必要とする可能性があります。