リハビリテーション教師は何をしますか？

リハビリテーションの教師は、患者が自立して生活できる能力を最大化するように設計されたリハビリテーションプログラムの形で、視覚障害のある成人をサポートします。 リハビリテーション教師の目標は、新たに視覚障害を持つ人のための教育と訓練、または視覚障害を持つ人の継続的な支援です。 このヘルスケアのキャリアは非常に厳しいものですが、人々に自立した生活を送るためのツールを提供する能力は非常に満足できるため、非常にやりがいがあります。

リハビリテーション教師になるには、盲人または視覚障害者のリハビリテーションの学士号を取得し、リハビリテーション教師を認定する専門組織の認定を受けなければなりません。 一部の専門組織は、特別教育または関連分野の学位を取得し、リハビリテーション教師として1年間の臨床訓練を受けている場合、認定の候補者を受け入れます。

リハビリテーションの教師がクライアントに紹介されると、彼はクライアントを評価して視覚障害のレベルを判断し、クライアントとその目標と闘争について話します。 たとえば、新たに視覚障害のある人は仕事を続けたり、車を運転したりすることを心配しているかもしれませんが、進行中の視覚障害のある人はより多くの人と世界を交渉するのに役立つ適応技術についてもっと知りたいかもしれません信頼。

リハビリテーション教師がクライアントの問題とニーズを理解すると、彼または彼女は支援する問題を開発することができます。 プログラムには、適応スキルの指導、クライアントへの有用な技術の紹介、盲導犬や視覚障害のある人が無料で利用できる適応犬などの支援の申請支援が含まれます。 対処スキルを教えるだけでなく、患者の自立と自信を育むことに重点が置かれています。

リハビリテーションの教師は通常、視覚障害のある大人と一緒に働いています。 視覚障害に対処することに加えて、彼らはまた、発達障害、難聴、およびクライアントの状況を複雑にする可能性がある他の障害などの問題に遭遇する可能性があります。 リハビリテーション教師にとって、あらゆる種類の人々と協力し、複雑な状況に適応できることは、失明の発症について心理的苦痛を経験しているクライアントから、深刻な発達障害のあるクライアントに行く可能性があるため、リハビリテーション教師にとって重要なスキルです1日の午後に、それぞれ異なるアプローチが必要です。