Hva gjør en rehabiliteringslærer?

En rehabiliteringslærer gir støtte til synshemmede voksne i form av et rehabiliteringsprogram som er designet for å maksimere pasientens evne til å leve selvstendig. Målet med en rehabiliteringslærer kan være utdanning og opplæring for noen som er nedsatt synshemmede, eller kontinuerlig støtte fra noen med en synshemming. Denne helsevesenskarrieren kan være veldig krevende, men også svært givende, ettersom muligheten til å gi mennesker verktøyene til å leve selvstendig kan være veldig tilfredsstillende.

For å bli rehabiliteringslærer, må noen fullføre en bachelorgrad i rehabilitering av blinde eller svaksynte, og være sertifisert av en profesjonell organisasjon som sertifiserer rehabiliteringslærere. Noen fagorganisasjoner vil akseptere mennesker som kandidater for sertifisering hvis de har fullført grader i spesialpedagogikk eller beslektede felt og de har et år med klinisk trening som rehabiliteringslærere.

Når en rehabiliteringslærer blir introdusert for en klient, vurderer han eller hun klienten for å bestemme nivået av synshemming som er involvert, og snakker med klienten om hans eller hennes mål og kamper. For eksempel kan noen som er nedsatt synshemmet være bekymret for å beholde en jobb, eller å kunne kjøre bil, mens noen med pågående synshemning kanskje vil lære mer om adaptiv teknologi som kan hjelpe ham eller henne til å forhandle verden med mer tillit.

Når rehabiliteringslæreren forstår klientens problemer og behov, kan han eller hun utvikle et problem som kan hjelpe. Programmet kan omfatte undervisning av tilpasningsevner, introdusering av klienten til nyttig teknologi og hjelp til klienten å søke om assistanse som førerhund eller tilpasningsutstyr som er tilgjengelig gratis for personer med synshemming. Det er et høyt fokus på å fremme uavhengighet og selvtillit for pasienten, i stedet for bare å undervise i mestringsevne.

Rehabiliteringslærere jobber vanligvis med blinde og svaksynte voksne. I tillegg til å håndtere synshemninger, kan de også støte på problemer som utviklingshemning, døvhet og andre funksjonshemninger som kan komplisere klientens omstendigheter. Å kunne jobbe med alle slags mennesker og tilpasse seg komplekse situasjoner er en kritisk ferdighet for en rehabiliteringslærer, ettersom han eller hun kan gå fra en klient som opplever psykologisk lidelse rundt begynnelsen av blindhet til en klient med dype utviklingshemming i en enkelt ettermiddag, og hver krever en veldig annen tilnærming.