Vad gör en rehabiliteringslärare?
En rehabiliteringslärare ger stöd till synskadade vuxna i form av ett rehabiliteringsprogram som är utformat för att maximera patientens förmåga att leva självständigt. Målet för en rehabiliteringslärare kan vara utbildning och utbildning för någon som är synskadad nyligen eller fortlöpande stöd av någon med synskador. Denna vårdkarriär kan vara mycket krävande, men också mycket givande, eftersom förmågan att ge människor med verktygen att leva självständigt kan vara mycket tillfredsställande.
För att bli rehabiliteringslärare måste någon genomföra en kandidatexamen i rehabilitering av blinda eller synskadade och vara certifierad av en professionell organisation som certifierar rehabiliteringslärare. Vissa yrkesorganisationer accepterar människor som kandidater för certifiering om de har avslutat examen i specialutbildning eller relaterade områden och de har ett år med klinisk utbildning som rehabiliteringslärare.
När en rehabiliteringslärare introduceras till en klient, bedömer han eller hon klienten för att bestämma nivån på synskadan som är inblandad och prata med klienten om hans eller hennes mål och kämpar. Till exempel kanske någon som är nedsatt syn är orolig för att hålla ett jobb eller att kunna köra bil, medan någon med pågående synskador kanske vill lära sig mer om anpassningsbar teknologi som kan hjälpa honom eller henne att förhandla om världen med mer förtroende.
När rehabiliteringsläraren förstår klientens problem och behov kan han eller hon utveckla ett problem som kan hjälpa. Programmet kan omfatta undervisning av anpassningsförmåga, introduktion av klienten till användbar teknik och hjälp av klienten att söka hjälp, till exempel en guidehund eller anpassningsanordningar som är tillgängliga gratis för personer med synskador. Det finns ett stort fokus på att främja patientens oberoende och förtroende snarare än att bara lära sig hanteringsförmåga.
Rehabiliteringslärare arbetar vanligtvis med blinda och synskadade vuxna. Förutom att hantera synskador kan de också stöta på problem som utvecklingshinder, dövhet och andra funktionshinder som kan komplicera klientens omständigheter. Att kunna arbeta med alla typer av människor och anpassa sig till komplexa situationer är en kritisk färdighet för en rehabiliteringslärare, eftersom han eller hon kan gå från en klient som upplever psykisk besvär när det gäller blindhet till en klient med djupa utvecklingsstörningar i en en eftermiddag, och var och en kräver en mycket annorlunda strategi.