Quelles sont les balances d'intelligence de Stanford-Binet?
Les échelles d'intelligence de Stanford-Binet comprennent un test d'intelligence qui évalue cinq types de capacités et de compétences cognitives au moyen de dix tâches ou sous-tests verbaux et non verbaux. Les domaines cognitifs testés sont la connaissance, le raisonnement fluide, le raisonnement quantitatif, la mémoire de travail et le traitement visuel-spatial. Les échelles d'intelligence de Stanford-Binet évaluent une zone verbale et non verbale avec 10 sous-tests, et des tâches verbales et non verbales sont associées à chacune des zones cognitives. Chaque sous-test prend environ cinq minutes à administrer et la notation peut être calculée pour un QI total ou un résultat pour chaque domaine cognitif.
Ce test d'intelligence a été développé en France par Alfred Binet, en collaboration avec Victor Henri. Binet et Henri ont présenté un outil d'évaluation permettant de différencier les capacités mentales d'une personne, telles que la mémoire, l'imagination et l'attention. Binet finit par affiner son projet avec l'aide du médecin Theodore Simon. Il en résulta la publication en 1905 de l'échelle de Binet-Simon. Lewis Terman, psychologue à l’Université de Stanford, a par la suite révisé la version initiale de Binet et publié la première édition des échelles d’intelligence de Stanford-Binet en 1916.
La version contemporaine des échelles d'intelligence de Stanford-Binet se concentre sur les cinq facteurs considérés comme les plus importants du fonctionnement intellectuel: raisonnement fluide, connaissance, raisonnement quantitatif, traitement visuel-spatial et mémoire de travail. Chacune de ces zones cognitives est mesurée par un sous-test verbal et non verbal. Étant donné que chacun de ces 10 plus petits examens prend environ cinq minutes, la durée totale du test est généralement d'environ une heure.
Chacun des cinq facteurs testés représente un domaine cognitif spécifique. Par exemple, le raisonnement fluide est une nouvelle solution aux problèmes, tandis que la connaissance englobe ce qu'une personne apprend dans des contextes éducatifs formels et informels. Le raisonnement quantitatif est axé sur la pensée mathématique, car le traitement visuel-spatial teste la capacité du sujet à voir des modèles et des relations ainsi que l'orientation spatiale. Enfin, la mémoire de travail évalue dans quelle mesure le sujet stocke et trie temporairement les informations.
Le test commence généralement par le sous-test de séries / matrices d’objets qui évalue le raisonnement fluide non verbal. Le score du sujet à ce premier test détermine l'endroit où l'examinateur commence à tester les autres sous-tests non verbaux. Le sous-test suivant est le vocabulaire et implique l'identification des traits du visage, des jouets et des images. Des sous-tests supplémentaires incluent des problèmes de mathématiques, des instructions et la mémorisation de modèles d'objet. Chaque sous-test est adapté au niveau de développement du sujet et devient de plus en plus difficile.
Le scoring consiste à additionner les scores de chaque sous-test et à convertir cette somme en un score mis à l'échelle. Le QI non verbal, le QI verbal et le QI total peuvent également être calculés séparément. Le quotient intellectuel total varie entre 40 et 160. Une personne dont le score est compris entre 145 et 160 est considérée comme très douée, tandis qu'une personne ayant moins de 54 ans aurait une déficience modérée. Les échelles d'intelligence de Stanford-Binet conviennent aux personnes âgées d'au moins deux ans.
Les échelles d'intelligence de Stanford-Binet ont diverses utilisations. Le test peut être administré dans le cadre d'une évaluation ou d'un traitement neuropsychologique. Il est également utilisé pour déterminer le placement éducatif approprié. Les chercheurs axés sur l'aptitude ont fréquemment recours à cet outil.