看護における典型的な組織構造は何ですか？

米国における看護の組織構造は、看護師を一般的な実践と高度な実践という2つの主要なグループに分けることから始まります。 一般看護師には、看護のあらゆる分野で働く資格があり、入門レベルの実践に備えた看護師が含まれます。 高度な実践レベルでは、看護師は特定の分野に特化し、その分野の専門家と見なされます。 これには、看護師開業医（NP）と臨床看護師専門家（CNS）のほか、認定看護助産師（CNM）と認定看護師麻酔科医（CRNA）の両方が含まれます。

看護の組織構造は、看護の役割の指定は、実務看護師（PNまたはVN）または登録看護師（RN）のいずれかとして、ライセンスの種類に見合っていることを示しています。 すべての上級看護師はRNです。 ジェネリック看護師はどちらでもかまいません。 PNとRNは、薬剤の投与、評価、傷の治療など、同じ任務の多くを実行しますが、両者の主な違いは主に教育に関連しています。 RNは準学士号または学士号（BSN）を取得しますが、通常、資格のある実務看護師は学位を取得せず、現場での職業訓練のみを取得します。 さらに、RNトレーニングは理論、リーダーシップ、およびケース管理に焦点を合わせ、監督者としての役割を果たします。

米国では、教育基準と実践の範囲を設定する責任があり、州の看護委員会は、特定の地域内の看護職を監督する組織です。 国家評議員会（NCSBN）が集合的に管理する看護委員会は、看護師が特定の管轄区域の法的立場から実行できる義務と責任を決定します。 ほとんどの州では、看護師のタイプごとに個別の組織があります。 たとえば、ジョージア州には、PNを管理するジョージア州公認実務看護師試験官委員会と、RNを規制するジョージア州看護師委員会があります。 NCSBNは、すべての看護師に対して、国家評議会免許試験（NCLEX®）と呼ばれる国家免許試験を作成します。

教育機関内では、看護の組織構造には、看護師の教育者と管理者または学部長が​​含まれます。 看護師教育者は、多くの経験と専門知識を持って、将来の看護師を訓練し準備する看護学校の教員です。 看護職のリーダーであると考えられる看護師教育者は、看護学の修士号または博士号（DNSまたはDNSc）を持つ登録看護師です。 看護学部長とも呼ばれる管理者は、一般に看護学の博士号を取得し、プログラム全体を監督します。

病院、診療所、家庭などの看護師の実践環境は、特定のモダリティに基づいて看護ケアを提供し、看護の組織構造にさらに貢献します。 すべての医療機関または機関は、患者ケアの継続性を確保する効率的な階層構造またはケア提供モデルを選択する義務を負い、これもニーズを効果的に処理します。 介護モデルは、医療提供者間のコミュニケーション、作業タスクの分散、責任期間、患者の負荷など、いくつかの問題に直面しています。