記憶と学習障害の間の関係は何ですか？

記憶と学習障害の関係は、記憶が情報を保存して取得する能力に重要な役割を果たすという事実にあります。これは、短期のメモリ、長期記憶、および暗記記憶に当てはまります。通常、数秒から数分間続く短期の記憶は、人が学んだことを思い出すのに役立ちます。長期的な記憶は、人が以前に学んだことを思い出すのに役立ちます。また、記憶を否定することで、人は習慣から単純で繰り返しの事実やスキルを思い出すことができます。これらのタイプのメモリのいずれかが適切に機能していない場合、学習障害につながる可能性があります。

短期記憶と学習障害は主に関連しているため、人が聞いたばかりの情報を覚えているため、人が短期記憶から情報を適用して手元の問題を解決できるようになります。たとえば、個人がその方法を学んでいる場合数値を分割するには、答えに到達するために必要なさまざまな手順に関する情報を保持するために、短期的なメモリが必要です。短期の記憶が機能していない場合、この人は、従うべき手順に関する情報を覚えておくのが難しいと感じるでしょう。

長期記憶と学習障害は、長期記憶に保存されている情報が将来取得できるという意味で関連しています。このタイプの記憶は、人が現在の状況にそのような知識を適用することを目的として、過去に学んだことを思い出すために必要です。たとえば、教室にいる人は、過去に繰り返し教えられていたことに関連する質問をされるかもしれません。その人の長期的な記憶が欠陥がある場合、彼または彼女は情報を思い出すのが難しいと感じるでしょう。この不十分さは、そのような人が学ぶ能力に影響します。

roteメモリは、習慣的な方法で情報を学習し、想起する人の能力に関連する関連するメモリです。このタイプの記憶は、それらについてあまり考えずに来るべきものを覚えておくために必要です。そのような記憶が学習に関連している場所の例は、数字を暗唱したり、アルファベットの文字などにあります。このタイプのメモリは、綴りや句読点の使用などのものを覚えていることや、乗算テーブルを覚えるのにも役立ちます。暗記記憶と学習障害は関連しているため、暗記記憶が機能していない人は、あまり考えを必要としないものを簡単に覚えていないからです。