Wat is Rote Learning?
Rote learning, ook bekend als leren door herhaling, is een methode om te leren door informatie te onthouden. Deze memorisatie wordt meestal bereikt door het herhalen van activiteiten zoals lezen of reciteren, en het gebruik van flashcards en andere leermiddelen. De theorie achter deze leertechniek is dat studenten na herhaalde studie feiten in het geheugen vastleggen en die feiten dan wanneer nodig kunnen achterhalen.
In moderne tijden wordt de praktijk van het leren op afstand zwaar bekritiseerd door sommige opvoeders en ouders die beweren dat het studenten aanmoedigt om feiten te papegaaien zonder ze te begrijpen, en studenten niet aanmoedigt om de informatie die ze hebben geleerd in vraag te stellen of te analyseren. Sommige opvoeders houden echter staande dat leren in bepaalde situaties noodzakelijk is. Heel jonge kinderen die net aan hun opleiding zijn begonnen, moeten bijvoorbeeld bepaalde feiten uit het hoofd leren. Deze kinderen moeten basiskennis verwerven, zodat ze vaardigheden als kritisch denken en creativiteit kunnen blijven ontwikkelen. Om te leren lezen, moeten jonge kinderen eerst het alfabet onthouden. De ontwikkeling van hogere rekenvaardigheden wordt voorafgegaan door het onthouden van de vermenigvuldigingstabellen. Voorstanders van rote learning beweren dat analyse en diep begrip van het alfabet of de vermenigvuldigingstabellen niet nodig is, en dat het belangrijker is dat kinderen deze feiten snel onthouden, zodat ze complexer materiaal kunnen leren.
Een andere educatieve omgeving waarin leren op afstand een geschikte leertechniek kan zijn, is in een klaslokaal met speciale behoeften. Studenten die verstandelijk gehandicapt zijn of aan leerstoornissen zoals dyslexie of dysgraphie lijden, hebben vaak herhaling nodig om nieuwe dingen te leren. Sommige studenten met een functiebeperking kunnen zelfs alleen maar leren van buitenaf.
Soms kan een student worden gevraagd om veel materiaal te leren in de loop van een korte periode, misschien wanneer hij lijnen leert voor een dramatische rol. Als alternatief kan het nodig zijn dat een student informatie die niet vertrouwd is snel verwerkt, zoals woordenschatwoorden in een vreemde taal of de vervoeging van vreemde werkwoorden. In deze gevallen is leren op afstand weer nuttig omdat het snelle memorisatie bevordert.
De praktijk van het studeren voor een examen is eigenlijk een vorm van los leren. Studenten kunnen een aantal leermiddelen gebruiken om informatie te onthouden tijdens het studeren. Ze maken aantekeningen of maken contouren, boren elkaar met flashcards of maken acroniemen of korte gedichten die als mnemonische apparaten kunnen worden gebruikt.