Hoe behoudt ik een positieve klasomgeving?

Een van de vele uitdagende taken van de leraar is het handhaven van een positieve klasomgeving, en het is belangrijk om te onthouden dat zowel de leraar als de studenten hiervoor verantwoordelijk zijn. Een leraar moet echter het voortouw nemen en misschien wel de belangrijkste stap om als leraar te nemen om een ​​positieve klasomgeving te handhaven, is om de verwachtingen voor het gedrag van klaslokaal duidelijk te definiëren en goed gedrag te belonen. Probeer manieren te bedenken om studenten te belonen om het goed te doen; Een bestraffende systeem is heel vaak het minst effectieve systeem voor het omgaan met moeilijke situaties en studenteninteracties.

Veel leraren geloven ten onrechte dat het definiëren van straffen voor slecht gedrag op de een of andere manier zal helpen bij het creëren en behouden van een positieve klasomgeving. Studenten zijn echter veel waarschijnlijker om hun gedrag voor beloningen te veranderen dan uit angst voor straffen. Het is belangrijk om de studenten in het beloningsproces op te nemen en hen in staat te stellen om naar iets te werken, lieverdan werken tegen een straf. De beloningsstructuur hoeft niet complex te zijn, maar het moet activiteiten of andere beloningen bevatten waarin de studenten geïnteresseerd zullen zijn. Als studenten bijvoorbeeld op tijd huiswerk in huiswerk inleveren, kunnen ze aan het einde van de klas vijf tot tien minuten hebben om een ​​activiteit uit te voeren die ze leuk vinden.

Een leraar is natuurlijk op een gegeven moment verplicht zijn of haar geduld te verliezen, en dit kan een van de meest schadelijke gebeurtenissen zijn die een positieve klasomgeving voorkomen. De leraar moet onthouden dat hij of zij een belangrijk onderdeel is van die positieve klasomgeving, dus als de leraar op het punt van frustratie en woede komt, moet de leraar de kamer uitkomen en zichzelf tijdelijk uit de situatie verwijderen. Als het probleem bij een bepaalde student is, laat die student de kamer bij je verlaten. Schreeuwen tegen een student of anderszins slecht gedrag aan de voorkant aanpakkenvan andere studenten kan snel leiden tot een verslechterende situatie. Eén op één interactie met de student heeft in plaats daarvan de voorkeur. Als straffen moeten worden uitgedeeld, doe dit dan niet voor de hele klas.

Het belangrijkste dat een leraar moet doen om een ​​positieve klasomgeving te handhaven, is om zichzelf aan dezelfde normen te houden als de studenten. De studenten zullen zeer waarschijnlijk het gedrag van een leraar opmerken, zowel positief als negatief, en het oude antwoord, "omdat ik zei dat" de leraar snel de geloofwaardigheid zal laten verliezen. Als de leraar verwacht dat studenten bijvoorbeeld op tijd zijn voor de les, moet de leraar op tijd zijn en klaar zijn om het moment te leren dat de bel gaat.