Hvordan blir jeg fransklærer?

Fransk er et romantisk språk som deler mange likheter med latin, og det stammer fra, så vel som med spansk og italiensk. Med rundt 175 millioner mennesker over hele verden som snakker fransk som morsmål i så forskjellige land som Frankrike, Belgia, Luxembourg, Haiti, Niger, Québec, Sveits og andre steder, og viktigheten av franskmenn i diplomatiet, er det ikke overraskende at fransk er den det nest mest etterspurte språket - etter engelsk - for instruksjon. Med denne typen krav er det viktig at de som ønsker det kan forstå hvordan de kan bli fransklærer.

Et avgjørende element i undervisningen i fransk er selvfølgelig fagkunnskap om og flyt i språket, men foruten det delte kriteriet, kan planen om å bli fransklærer utføres på en rekke forskjellige måter, avhengig av om man ønsker å instruere morsmål eller ikke-morsmål og hvilken aldersstudent man leter etter. For eksempel fordi fransk brukes av internasjonale organisasjoner, kan man veilede personer spesifikt på fransk for virksomhet eller diplomati, slik at de kan gjøre forretninger med eller jobbe i en organisasjon som Verdens handelsorganisasjon, Interpol, NATO, Den internasjonale olympiske komité , Den internasjonale domstolen, Det internasjonale sekretariatet for vann, etc.

Hvis du ønsker å instruere morsmålskrevende studenter i sitt eget land, ville kravene være noe annerledes, noe som muligens krever fagkunnskap om dialekt, og fokus på grammatikk, mekanikk, syntaks og litteratur. For å instruere ikke-morsmålere, må du være tospråklig, ikke bare fransk, men også morsmålet til studentene du planla å instruere. Å undervise i fransk som fremmedspråk er noe forskjellig fra å undervise i fransk til morsmål, fordi i første tilfelle studentenes morsmål ofte kan tjene som et sammenligningspunkt eller kontrast.

Alderen til ikke-innfødte studenter du håper å undervise vil utgjøre en forskjell i legitimasjonen som kreves for å bli fransklærer. For å undervise på et høgskole eller universitet, for eksempel, kan det være nødvendig med en avansert grad, for eksempel en doktorgrad, og det kan være ønskelig at det kommer fra en fransk institusjon eller en der fransk er førstespråket. Franskundervisning på dette nivået tilbys ofte fra en avdeling for romantikkspråk, så flyt i et eller flere andre romantikkspråk kan være nyttig i å sikre en jobb som fransk professor.

Offentlige og private skoler for elever i barnehage gjennom videregående skole eller tilsvarende kan ha begge fagområdet kriterier for fransk kunnskap - generelt demonstrert av minst en bachelorgrad - så vel som forventninger til spesifikk lærerutdanning, og kanskje en grad. I USA setter Department of Education i hver stat kriterier for de offentlige skolene, mens private eller uavhengige skoler setter sine egne standarder. Frankrike og Australia har et utvekslingsprogram der fremmedspråklige som studerer engelsk ved et fransk universitet kan bruke et år på å hjelpe australske lærere på fransk på en eller flere skoler. I denne situasjonen drar skolene fordel av ekspertisen til de innfødte franskspråklige, som har mange muligheter til å utvikle flytende engelsk.

Alle som ønsker å bli fransklærer som veileder privat har mer spillerom når det gjelder legitimasjon og mer frihet til å organisere sin tid og undervise på måter som er erfaringsmessige og utvikle tilnærminger som passer din student, enten de vil jobbe med en hel eller ikke klasse. Veiledning kan også gjøres på deltid og gjennomføres hvor som helst i verden. I motsetning til dette, har faste programmer som College Board’s Advanced Placement French-program veldig spesifikke tilnærminger til språkundervisning, som man trenger å bli opplært i for å kunne delta.