Hvordan bliver jeg fransk lærer?

Fransk er et romantisk sprog, der deler mange ligheder med latin, hvorfra det stammer, såvel som med spansk og italiensk. Med omkring 175 millioner mennesker, der taler fransk som deres modersmål i verden så forskellige som Frankrig, Belgien, Luxembourg, Haiti, Niger, Québec, Schweiz og andre steder, og franskernes betydning i diplomati, er det ikke overraskende, at fransk er det andet mest efterspurgte sprog - efter engelsk - til undervisning. Med denne form for efterspørgsel er det vigtigt, at de, der ønsker det, kan forstå, hvordan de bliver fransklærer.

Naturligvis er et afgørende element i undervisningen i fransk ekspertkendskab til og flytning i sproget, men ud over det delte kriterium kan planen om at blive fransklærer udføres på en række forskellige måder, afhængigt af om man ønsker at undervise indfødte eller ikke-modersmålsprogede, og hvilken alder studerende man leder efter. Fordi fransk f.eks. Bruges af internationale organisationer, kunne man veilede folk specifikt på fransk til erhverv eller diplomati, så de kan gøre forretninger med eller arbejde i en organisation som Verdenshandelsorganisationen, Interpol, NATO, Den Internationale Olympiske Komité , Den Internationale Domstol, Det internationale sekretariat for vand osv.

Hvis du ønsker at instruere indfødte talende studerende i deres eget land, ville kravene være noget anderledes, muligvis kræve ekspertviden om dialekt og fokus på grammatik, mekanik, syntaks og litteratur. For at undervise ikke-modersmål, skal du være tosproget, ekspert ikke kun på fransk, men også på modersmålet for de studerende, du planlagde at undervise. Undervisning i fransk som fremmedsprog er noget anderledes end at undervise i fransk til modersmål, for i første omgang kan studerendes modersmål ofte tjene som et sammenligningspunkt eller kontrast.

Alderen på de ikke-indfødte studerende, du håber at undervise, vil gøre en forskel i de legitimationsoplysninger, der kræves for at blive fransk lærer. For at undervise på et universitet eller et universitet kan det for eksempel kræves en avanceret grad, såsom en ph.d., og det kan være ønskeligt, at det kommer fra en fransk institution eller en, hvor fransk er det første sprog. Franskundervisning på dette niveau tilbydes ofte fra en afdeling for romantiksprog, så flyt i et eller flere andre romantiksprog kan være nyttigt i at sikre et job som fransk professor.

Offentlige og private skoler for studerende i børnehaven gennem gymnasiet eller tilsvarende kan have begge fagområde kriterier for fransk viden - generelt demonstreret ved mindst en bachelorgrad - såvel som forventninger til specifik læreruddannelse og måske en grad. I USA sætter Undervisningsministeriet i hver stat kriterier for de offentlige skoler, mens private eller uafhængige skoler sætter deres egne standarder. Frankrig og Australien har et udvekslingsprogram, hvor fransktalende, der studerer engelsk på et fransk universitet, kan tilbringe et år på at hjælpe australske lærere i fransk på en eller flere skoler. I denne situation drager skolerne fordel af ekspertisen fra de indfødte fransktalende, som har mange muligheder for at udvikle deres flytning i engelsk.

Enhver, der ønsker at blive en fransk lærer, der underviser privat har mere spillerum når det kommer til legitimationsoplysninger og mere frihed til at organisere sin tid og undervise på måder, der er erfaringsmæssige og udvikle tilgange, der passer til din studerende, uanset om de vil arbejde med en helhed klasse. Vejledning kan også ske på deltid og gennemføres overalt i verden. I modsætning hertil har sætte programmer som College Board's Advanced Placement French-program meget specifikke tilgange til sprogundervisning, som man skal trænes i for at deltage.