Jak se mohu stát učitelem francouzštiny?
Francouzština je románský jazyk, který sdílí mnoho podobností s latinkou, ze které pochází, stejně jako se španělštinou a italštinou. S přibližně 175 miliony lidí po celém světě, kteří hovoří francouzsky jako jejich rodným jazykem v zemích tak rozmanitých jako Francie, Belgie, Lucembursko, Haiti, Niger, Québec, Švýcarsko a jinde, a s významem francouzštiny v diplomacii, není překvapivé, že francouzština je druhý nejvyhledávanější jazyk - po angličtině - pro výuku. S tímto druhem poptávky je důležité, aby ti, kdo to chtějí, rozuměli tomu, jak se stát učitelem francouzštiny.
Klíčovým prvkem ve výuce francouzštiny je samozřejmě odborná znalost a plynulost jazyka, ale kromě tohoto sdíleného kritéria může být plán stát se učitelem francouzštiny i různými způsoby, podle toho, zda si člověk přeje vyučovat. rodilí nebo nerodilí mluvčí a to, co věk student hledá. Například protože francouzština je používána mezinárodními organizacemi, mohli byste lidi učit konkrétně ve francouzštině pro podnikání nebo diplomacii, aby jim umožnili obchodovat nebo pracovat v organizaci, jako je Světová obchodní organizace, Interpol, NATO, Mezinárodní olympijský výbor. , Mezinárodní soudní dvůr, Mezinárodní sekretariát pro vodu atd.
Pokud byste chtěli vyučovat rodilé mluvící studenty ve své vlastní zemi, požadavky by byly poněkud odlišné, možná vyžadující odborné znalosti dialektů a zaměření na gramatiku, mechaniku, syntaxi a literaturu. Chcete-li vyučovat cizí řečníky, musíte být dvojjazyční, odbornící nejen ve francouzštině, ale také v rodném jazyce studentů, se kterými jste chtěli vyučovat. Výuka francouzštiny jako cizího jazyka se poněkud liší od výuky francouzštiny rodilým mluvčím, protože v prvním případě může rodný jazyk studentů často sloužit jako srovnávací nebo kontrastní bod.
Věk nepůvodních studentů, u kterých doufáte, že budou učit, bude mít vliv na pověření potřebná k tomu, abyste se stali učitelem francouzštiny. Například pro výuku na vysoké škole nebo univerzitě může být vyžadován vyšší stupeň vzdělání, jako je například doktorát, a může být žádoucí, aby to bylo od francouzské instituce nebo od té, u které je francouzština prvním jazykem. Výuka francouzštiny na této úrovni je často nabízena z oddělení románských jazyků, takže plynulost v jednom nebo více dalších románských jazycích může být nápomocná při zajišťování zaměstnání jako francouzský profesor.
Veřejné a soukromé školy pro studenty mateřských škol prostřednictvím středních škol nebo jejich ekvivalentů mohou mít jak kritéria oboru pro znalosti francouzštiny - obecně prokázané alespoň bakalářským titulem -, tak i očekávání týkající se specifického vzdělávání učitelů a možná i stupně. Ve Spojených státech stanoví ministerstvo školství v každém státě kritéria pro veřejné školy, zatímco soukromé nebo nezávislé školy stanovují své vlastní standardy. Francie a Austrálie mají výměnný program, podle kterého rodilí mluvčí francouzštiny, kteří studují angličtinu na francouzské univerzitě, mohou strávit rok pomáháním australským učitelům francouzštiny v jedné nebo více školách. V této situaci školy využívají zkušeností rodilých mluvčích francouzštiny, kteří mají mnoho příležitostí rozvíjet svou plynulost v angličtině.
Každý, kdo se chce stát francouzským učitelem, který soukromě vyučuje, má větší volnost, pokud jde o pověřovací listiny a více svobody organizovat čas a učit způsoby, které jsou zážitkové a rozvíjet přístupy, které vyhovují vašemu studentovi, ať už budou nebo nebudou pracovat s celkem. třída. Doučování lze také provádět na částečný úvazek a provádět kdekoli na světě. Naproti tomu nastavené programy, jako je program francouzštiny Advanced Placement French, mají velmi specifické přístupy k jazykové výuce, kterou je třeba za účelem účasti absolvovat.