Hva gjør en dysleksi -veileder?

En dysleksi -veileder jobber med barn eller voksne som har dysleksi, en nevrologisk tilstand preget av ulik grad av vanskeligheter med å lese eller skrive. Ved å bruke en støttende og oppmuntrende tilnærming bruker en dysleksi -veileder forskjellige metoder for å hjelpe elevene med å forbedre sine lese- og skriveferdigheter. Et av de viktigste ansvarene til en dysleksi -veileder er å ta seg tid til å bli kjent med en student og finne ut så mye som mulig om hans eller hennes styrker og svakheter. Dysleksi-veiledere instruerer studentene sine på en-til-en-basis og tilpasser undervisningsmetodene sine for å imøtekomme de individuelle studentens spesifikke behov. Noen studenter vil sannsynligvis ha andre forhold eller lærevansker assosiert med dysleksi, og en god dysleksi -veileder må være klar over disse.

Veilederen kan jobbe med små barn på en barneskole eller med voksne studenter som går på college. Ideelt sett vil en dysleksi -veileder henvende seg til hver student som individ med sin egen uniQue utfordringer. Før du begynner på en instruksjon, kan en dysleksi -veileder gjennomføre en nøye gjennomgang av tidligere poster, lærerens notater, poster fra en terapeut, eller noe materiale fra en individualisert utdanningsplan (IEP) eller individuell læringsprogram (ILP), tilpassede læringsprogrammer som er pålagt av personene med funksjonshemming utdanningsloven (IDEA). Etter å ha gjort en innledende vurdering av studenten, vil en dysleksi -veileder utforme et spesifikt kurs, oppfordre studentene til å ta på seg ansvaret for det de lærer, og hvor raskt de lærer ferdighetene som trengs for å forbedre seg.

Dyslexia veiledere er spesialister i å gi en-til-en-hjelp til studentene sine. Studenter som ønsker å overvinne utfordringene med dysleksi, trenger å vite at det de opplever blir verdsatt av dysleksielæreren. Veilederen må vurdere studentens spesielle læringsstil for å lage en tilpasningd Læringsvei som involverer studenten i læringsprosessen. Læringsprosessen er logisk og sensuell slik at veiledere kan bruke multisensoriske undervisningsmetoder for å hjelpe studentene å samhandle med informasjonen som blir undervist. Dysleksi -veiledere tar for seg og jobber med alle studentens læringsproblemer hver gang de er sammen ved å gjøre ting som å lese lettere tekster for å forbedre leseferdighetene sine og for å bygge selvtillit.

Studenter med dysleksi kan se at denne tilstanden påvirker mange andre områder i livet. En veileder vil være klar over at elever med dysleksi allerede kan være engstelige eller anspente som et resultat av problemene de kan møte på jobb, skole eller i sosiale situasjoner. Barn med dysleksi kan allerede ha problemer med mobbing, isolasjon og press fra engstelige foreldre som vil at barnet deres skal overvinne dysleksien. Veiledere er også opplært til å være klar over andre problemer eller forhold som kan være assosiert med dysleksi, som oppmerksomhetsunderskuddsforstyrrelse (ADD), DYsgraphia, eller andre forståelsesproblemer.