Hva er en elektronisk portefølje?

En elektronisk portefølje er en type portefølje som er laget for en klasse som lar studentene spore og registrere deres fremgang gjennom et semester eller år. Hver elev i en klasse vil vanligvis ha sin egen portefølje, og dette kan gjøres i tillegg til standard fysiske artikler og oppgaver eller for å erstatte dem fullstendig. Porteføljen vil tjene som en måte for en student å se det arbeidet han eller hun har gjort, samt å sammenligne arbeidet som er gjort sent på et semester med det han eller hun gjorde tidlig. En elektronisk portefølje kan inneholde alt arbeidet en student har gjort i en klasse eller kan være et utvalg av hans eller hennes beste arbeid.

Noen ganger kalt en "e-portefølje" eller digital portefølje, tjener en elektronisk portefølje ofte mange formål innen rammen av et klasserom. Det faktiske innholdet i porteføljen vil vanligvis variere avhengig av type klasse: en digital portefølje for en engelsk klasse vil vanligvis inneholde papirer skrevet av en student, mens en kunstklasse-portefølje sannsynligvis vil være digitale versjoner av kunstverk utført i klassen. En elektronisk portefølje for en historiklasse, derimot, kan inneholde forskjellige typer materialer som for eksempel skrevet papirer, kart og tidslinjer opprettet av en student.

Opprettelsen av en elektronisk portefølje kan også brukes som en læringsaktivitet, siden den vanligvis inkorporerer bruk av datamaskiner og lignende teknologi i et klasserom. Studentene kan lære å bruke forskjellige typer programvare og maskinvare for å lage sine porteføljer, slik at opprettelsen av porteføljen er en viktig del av prosessen. Porteføljen kan opprettes tidlig i et semester og legges til hele året, eller det kan være en del av et sluttprosjekt forberedt mot slutten av en klasse. I begge tilfeller fungerer en elektronisk portefølje vanligvis som et middel til å la en student og læreren gjennomgå sitt arbeid gjennom året eller semesteret.

Når den er ferdig, vil en elektronisk portefølje vanligvis inneholde arbeid fra tidlig i en klasse, arbeid som ble gjort gjennom hele semesteret eller året, og arbeid som ble utført nær slutten av semesteret. Med alt dette materialet samlet på ett sted, blir det lettere for studentene å reflektere over arbeidet sitt og se deres vekst gjennom et semester eller år. Læreren kan også lettere se hvordan elevene har utviklet seg, og kommentere denne utviklingen på en måte som er autentisk og meningsfull for elevene. I noen klasser kan disse porteføljene til slutt skrives ut og bli til sluttprosjekter som lar elevene forstå hva de har lært i en større forstand.