Hva er en mild læringshemning?

En mild lærevansker er et spesifikt problem med akademiske prestasjoner som vises hos studenter som ellers har gjennomsnittlig eller nær gjennomsnittlig intelligens. Dette nivået av lærevansker kan ofte innebære vanskeligheter med leseforståelse, matematisk beregning eller korrekt mental prosessering av muntlige instruksjoner. Noen med en liten lærevanskelighet fullfører vanligvis skole- eller arbeidsoppgaver dårlig og uforsiktig til tross for at han scoret godt på standard intelligensetester. Denne typen lærevansker kan noen ganger være utfordrende å korrekt diagnostisere, fordi symptomene kan være subtile og også kan etterligne symptomene på andre ikke-relaterte lidelser.

I motsetning til tilfellet med en alvorlig lærevansker, er de fleste som har diagnosen lett lærevanskelighet, uavhengige og i stand til å fungere godt i deres daglige liv uten hjelp. Deres viktigste kamper kommer ofte i form av manglende forståelse av nøkkelbegreper og anvender nødvendig kunnskap for å fullføre jobben eller skolearbeidet riktig. Et barn med lærevansker faller typisk bak klassekameratene når det gjelder faglige benchmarks, og denne situasjonen kan forverres hvis de får fortsette uten inngrep. Denne typen lærevansker hos voksne kan også begrense mulighetene for høyskoleutdanning eller yrkeskarriere betydelig.

Tegn på lærevansker blir ofte først påvist med resultater fra intelligenskvotienten (IQ). Spesialpedagoger utpeker generelt en IQ-område mellom 50 og 70 som et tegn på en mild lærevansker. I noen tilfeller kan personer med intelligens over gjennomsnittet også ha en av disse lærevansker. Disse menneskene kan noen ganger være begavede i et konsentrert område, men har merkbare læringsvansker på andre områder. Et eksempel kan være matteferdigheter på høyt nivå sammenkoblet med lese- eller verbale ferdigheter under gjennomsnittet.

Andre vanlige effekter av en mild lærevansker inkluderer reduserte kapasiteter for riktig sosial interaksjon med andre og lav selvtillit. En mild lærevansker kan hindre kommunikasjonsevnen hos både barn og voksne. Dette kan også føre til høyere frekvens av depresjon fra hyppige følelser av svikt eller å ikke måle opp til andres standarder. Personer med depresjon som stammer fra et mildt lærevansker har noen ganger større risiko for ytterligere problemer, for eksempel rus eller alkoholisme. Voksne med dette nivået av lærevansker kan også ha historier om hyppige jobbendringer på grunn av problemer med å fullføre tildelte oppgaver, jobbe i team eller prioritere deres daglige arbeidsbelastning.