Co je to mírné postižení učení?
Mírná porucha učení je specifický problém s akademickým výkonem, který se objevuje u studentů, kteří jinak mají průměrnou nebo téměř průměrnou inteligenci. Tato úroveň postižení učení může často zahrnovat potíže se čtením s porozuměním, matematickým výpočtem nebo správným mentálním zpracováním verbálních instrukcí. Někdo s mírným postižením učení obvykle nedokonale plní úkoly školy nebo práce špatně a nedbalo, přestože dobře skóre na standardních testech inteligence. Tento typ poruchy učení může být někdy obtížné správně diagnostikovat, protože jeho příznaky mohou být jemné a mohou napodobovat příznaky jiných nesouvisejících poruch.
Na rozdíl od případů s těžkou poruchou učení je většina lidí s diagnostikovanou mírnou poruchou učení obecně nezávislá a schopná dobře fungovat ve svém každodenním životě bez pomoci. Jejich hlavní boje často přicházejí ve formě neschopnosti pochopit klíčové pojmy a aplikovat požadované znalosti na správné dokončení jejich zaměstnání nebo školní práce. Dítě s mentálním postižením zpravidla zaostává za spolužáky, pokud jde o akademická měřítka, a tato situace se může zhoršit, pokud bude moci pokračovat bez zásahu. Tento druh poruchy učení u dospělých může také výrazně omezit jejich vyhlídky na vysokoškolské vzdělání nebo profesní kariéru.
Známky poruch učení jsou často nejprve určeny výsledky testů Intelligence Quotient (IQ). Odborníci na speciální vzdělávání obecně označují rozsah IQ mezi 50 a 70 jako indikující mírnou poruchu učení. V některých případech mohou mít lidé s nadprůměrnou inteligencí také jedno z těchto poruch učení. Tito lidé mohou být někdy nadaní v jedné koncentrované oblasti, ale mají znatelné potíže s učením v jiných oblastech. Příkladem mohou být matematické dovednosti na vysoké úrovni spojené s podprůměrným čtením nebo slovními dovednostmi.
Mezi další běžné účinky mírné poruchy učení patří snížená kapacita pro správnou sociální interakci s ostatními a nízká sebeúcta. Mírná porucha učení může bránit komunikačním dovednostem u dětí i dospělých. To také může vést k vyšší míře deprese způsobené častými pocity selhání nebo neměřením podle jiných standardů. Jednotlivci s depresí pramenící z mírného postižení učení jsou někdy vystaveni vyššímu riziku dalších problémů, jako je zneužívání návykových látek nebo alkoholismus. Dospělí s touto úrovní mentálního postižení mohou mít také historii častých změn zaměstnání v důsledku problémů s plněním přidělených úkolů, prací v týmech nebo stanovením priority jejich každodenního pracovního zatížení.