Co je to mírné porušení učení?

Mírné poruchy učení je specifickým problémem s akademickým výkonem, který se objevuje u studentů, kteří mají jinak průměrnou nebo téměř průměrnou inteligenci. Tato úroveň poruch učení může často zahrnovat potíže s porozuměním čtení, matematickým výpočtem nebo korekcí mentálního zpracování slovních pokynů. Někdo s mírným postižením učení obvykle dokončuje školu nebo pracovní úkoly špatně a neopatrně, přestože se dobře zaznamenává na standardních testech zpravodajských informací. Tento typ postižení učení může být někdy náročný na správnou diagnostiku, protože jeho příznaky mohou být jemné a mohou také napodobit příznaky jiných nesouvisejících poruch. Na rozdíl od případů s závažným poruchou učení je většina lidí diagnostikovaných s mírným postižením učení obecně nezávislá a v každodenním životě bez pomoci. Jejich hlavní boje často přicházejí ve formě neschopnosti pochopit klíčové koncepty a aplikovat požadované znalosti k správnému dokončeníjejich práce nebo školní práce. Dítě s poruchou učení obvykle spadá za spolužáky, pokud jde o akademické benchmarky, a tato situace se může zhoršit, pokud bude povoleno pokračovat bez zásahu. Tento druh postižení učení u dospělých může také výrazně omezit své vyhlídky na vysokoškolské vzdělávání nebo profesní kariérní příležitosti.

Příznaky poruch učení jsou často nejprve určeny výsledky testuje zpravodajství (IQ). Odborníci na speciální vzdělávání obecně označují rozsah IQ mezi 50 a 70, což svědčí o mírném porušení učení. V některých případech mohou mít lidé s nadprůměrnou inteligencí také jedno z těchto poruch učení. Tito lidé mohou být někdy nadaní v jedné koncentrované oblasti, ale mají znatelné potíže s učením v jiných oblastech. Příkladem mohou být matematické dovednosti na vysoké úrovni spárované s podprůměrnými čteními nebo verbálními dovednostmi.

Mezi další běžné účinky mírného postižení učení patří snížené kapacity pro správnou sociální interakci s ostatními a nízkou sebeúctu. Mírné postižení učení může bránit komunikační dovednosti u dětí i dospělých. To může také vést k vyšší míře deprese z častých pocitů selhání nebo z toho, že se měří podle standardů ostatních. Jednotlivci s depresí pramenící z mírného porušení učení mají někdy vyšší riziko pro další problémy, jako je zneužívání návykových látek nebo alkoholismus. Dospělí s touto úrovní poruchy učení mohou mít také historii častých změn práce v důsledku problémů s plnění přidělených úkolů, pracujících v týmech nebo upřednostňování jejich každodenní pracovní zátěže.