Hva er de forskjellige typene akselerert læring?

Akselerert læring lar elevene gå gjennom ungdomsskolen eller høyskolen raskere enn sine jevnaldrende. De forskjellige typene akselerert læring som er vanligst inkluderer hoppegrad, akselerasjon av fagstoff, tidlig inngang til skole eller høyskole og avansert plassering. Andre typer akselerert læring inkluderer pensumkomprimerende, selvtydelige instruksjon, tidlig konfirmasjon, korrespondansekurs og kreditt ved undersøkelse.

Foreldre, lærere, skolepsykologer eller andre interesserte kan begynne den akselererte læringsprosessen hvis de bestemmer seg for at en student er intellektuelt og fysisk i stand til å bevege seg utover hans eller hennes nåværende akademiske nivå. Studentene må kunne tilpasse seg og lykkes med akselererte undervisningsmetoder. Når en enighet er nådd om at et barn kan dra nytte av å gå videre faglig, kan han eller hun delta i en form for akselerert læring. Hvis en student utmerker seg i klassen og virker lei av curenRiculum, det kan være en fordel å presentere ham eller henne med flere akademiske utfordringer. Aktiv læring fungerer bra for avanserte elever fordi den gjør at læreplanen passer til studenten i stedet for å prøve å due studenten inn i læreplanen.

Eksperimentell læring betyr ofte å la et barn gå videre i studiene. Hopp over karakterer - for eksempel å omgå fjerde klasse og bevege seg til høyre til femte klasse - er en vanlig form for akselerert læring. Faglig akselerasjon kan omfatte å ta akselerert lesing eller akselerert matematikklasser uten å omgå en klassekarakter.

Avanserte elever kan ha en akselerert avgangsdato og avansert kurs mens de er på skolen. Tidlig inngang til skole eller høyskole oppstår når barn eller tenåringer viser en evne og evnen til å utmerke seg i klasser og å akseptere flere utfordringer. AdvanCED Placement (AP) -kurs er en form for handlingslæring der studenter på ungdomsskolen tar kurs som akselerert lesing eller akselerert matematikk for å få college -kreditt. AP -studenter vil allerede ha tjent flere studiepoeng ved konfirmasjonen på videregående skole.

Mange avanserte elever blir ikke utfordret i klasserommet og jobber bedre i sitt eget tempo. Læreplankomprimering er en form for eksperimentell læring der studentene kan omgå visse innledende akademiske aktiviteter i klasserommet. Studentene fokuserer i stedet på klasser som akselerert matematikk eller akselerert lesing eller andre avanserte aktiviteter og studier. Selvnøyt instruksjon, noen ganger kalt uavhengig studie, lar studentene velge sitt eget tempo og tempo for læring. Tidlig konfirmasjon oppstår når studenter har fullført kurs som trengs for å oppgradere foran klassen.

Avanserte elever drar ofte fordel av akselererte undervisningsmetoder; Kombinerte klasser er et eksempel på denne typen erfaringermental læring. Studentene får muligheten til å studere og samhandle med andre i mer avanserte karakterer, noe som kan føre til hoppe over karakterer eller ta AP -kurs. Dobbelt påmelding ligner på et AP -studiekurs; Sekundære elever som deltar i dobbel påmelding vil tjene videregående studiepoeng mens de tar ungdomsskoleklasser. Studenter på videregående skole kan motta studiepoeng på høyskolenivå mens de tar videregående klasser.

Noen former for akselererte undervisningsmetoder tar barna helt ut av klasserommet. Korrespondansekurs er en form for handlingslæring for avanserte elever. Studentene kan ta klasser på nettet eller per post i tillegg til eller i stedet for tradisjonell klasseromslæring. Kreditt ved undersøkelse gjør at studentene kan ta tester eller delta i en viss aktivitet som demonstrerer deres ferdigheter og evner, noe som kan føre til å omgå kurs eller hoppe over karakterer.