Hvad er de forskellige typer accelereret læring?
Accelerated Learning giver studerende mulighed for at bevæge sig gennem gymnasiet eller college hurtigere end deres kammerater. De forskellige typer af accelereret læring, der er mest almindelige, inkluderer springe over kvaliteter, emneacceleration, tidlig indgang til skole eller college og avanceret placering. Andre typer af accelereret læring inkluderer læseplankomprimering, selvhastighedsinstruktion, tidlig graduering, korrespondancekurser og kredit ved undersøgelse.
Forældre, lærere, skolepsykologer eller andre interesserede parter kan begynde den accelererede læringsproces, hvis de beslutter, at en studerende er intellektuelt og fysisk i stand til at bevæge sig ud over hans eller hendes nuværende akademiske niveau. Studerende skal være i stand til at tilpasse sig og lykkes med accelererede undervisningsmetoder. Når en konsensus er nået om, at et barn kan drage fordel af at komme videre akademisk, kan han eller hun deltage i en eller anden form for accelereret læring. Hvis en studerende udmærker sig i klassen og synes keder sig med CURRiculum, det kan være fordelagtigt at præsentere ham eller hende med yderligere akademiske udfordringer. Aktiv læring fungerer godt for avancerede elever, fordi det gør det muligt for læseplanen at passe til den studerende i stedet for at prøve at duehul eleven i læseplanen.
Eksperimentel læring betyder ofte at give et barn mulighed for at gå videre i sine studier. Spring over kvaliteter - for eksempel at omgå fjerde klasse og flytte lige til femte klasse - er en almindelig form for accelereret læring. Emne -acceleration kan omfatte at tage accelereret læsning eller accelererede matematikklasser uden at omgå en klassekvalitet.
Avancerede elever kan have en accelereret gradueringsdato og avanceret kurser, mens de er i skole. Tidlig indgang til skole eller college opstår, når børn eller teenagere demonstrerer en egnethed og evnen til at udmærke sig i klasser og acceptere yderligere udfordringer. AdvanCED Placement (AP) -kurser er en form for handlingslæring, hvor gymnasiestuderende tager kurser som accelereret læsning eller accelereret matematik for at modtage college -kredit. AP -studerende har allerede opnået flere college -kreditter ved gymnasiet.
Mange avancerede elever udfordres ikke i klasseværelset og fungerer bedre i deres eget tempo. Curriculum Compacting er en form for eksperimentel læring, hvor studerende kan omgå visse indledende akademiske aktiviteter i klasseværelset. Studerende fokuserer i stedet på klasser som accelereret matematik eller accelereret læsning eller andre avancerede aktiviteter og studier. Selvhastighedsinstruktion, undertiden kaldet uafhængig undersøgelse, giver studerende mulighed for at vælge deres eget tempo og tempo til læring. Tidlig graduering opstår, når studerende har afsluttet kurser, der er nødvendige for at studere forud for deres klasse.
Avancerede elever drager ofte fordel af accelererede undervisningsmetoder; Kombinerede klasser er et eksempel på denne slags oplevelsemental læring. Studerende får mulighed for at studere og interagere med andre i mere avancerede kvaliteter, hvilket kan føre til at springe over kvaliteter eller tage AP -kurser. Dobbelt tilmelding ligner et AP -studiekursus; Sekundære studerende, der deltager i dobbelt tilmelding, vil tjene gymnasiekreditter, mens de tager mellemskoleklasser. Gymnasiestuderende kan modtage kreditter på universitetsniveau, mens de tager gymnasiekurser.
Nogle former for accelererede undervisningsmetoder tager børnene helt ud af klasseværelset. Korrespondance -kurser er en form for handlingslæring for avancerede elever. Studerende kan tage undervisning online eller pr. Mail ud over eller i stedet for traditionel klasselæring. Kredit ved undersøgelse giver studerende mulighed for at tage prøver eller deltage i en vis aktivitet, der demonstrerer deres færdigheder og evner, hvilket kan resultere i omgåelse af kurser eller springe over kvaliteter.