Co to jest edukacja oparta na kompetencjach?

Edukacja oparta na kompetencjach to edukacja ukierunkowana na cel. W edukacji opartej na kompetencjach, wyraźnie idące cele są jasno określone, wchodząc na kurs, a gdy uczeń jest w stanie wykazać się umiejętnością lub celem, zaliczenie jest przyznawane. Programy edukacyjne oparte na kompetencjach są na ogół widoczne w programach nauczania na uczelniach wyższych, ale można je również stosować na niższych poziomach klas i w miejscu pracy.

Chociaż cele oparte na kompetencjach mają ściśle określone parametry, istnieje pewna elastyczność co do tego, co zostanie uznane za kompetentne. Na przykład, jeśli pożądana umiejętność ma być w stanie czytać plany, punktem odniesienia dla kompetencji może być czytanie ich z 90-procentową dokładnością lub 100-procentową dokładnością. Po ustaleniu poziomu odniesienia uczeń musi trafić w cel przed przejściem do następnego celu w zakresie kompetencji.

Kompetencje nie ograniczają się do wykresów, wykresów i danych. Student politologii może być zobowiązany do wykazania się kompetencją w analizie wypowiedzi politycznej. Student marketingu może być zobowiązany do wykazania umiejętności analizy reklamy poprzez określenie rynku docelowego, mocnych i słabych stron reklamy oraz na jakich rynkach reklama powinna być wyświetlana. Kompetencje lub cele uczenia się zależą od przedmiotu.

Tradycyjne uczenie się zwykle zapewnia program semestralny, a na koniec semestru student przystępuje do testu, aby pokazać, co zostało zapamiętane lub czego się nauczył. Uczenie się oparte na kompetencjach stanowi punkt odniesienia na drodze do wykazania nie tyle tego, co zapamiętane, co rzeczywiste, przydatne umiejętności, które można wykorzystać w codziennym życiu. Zamiast pozwolić na częściowe zaliczenie, na przykład w przypadku kształcenia na poziomie literowym, uczeń musi wykazać się kompetencją w zakresie umiejętności ze 100-procentową wydajnością.

Studenci poruszają się we własnym tempie w programach edukacyjnych opartych na kompetencjach. Cele wynikowe są określone na początku klasy. Gdy uczeń będzie w stanie wykazać się wszystkimi kompetencjami przedstawionymi w tym programie, przechodzi do następnego kursu. Pozwala to uczniom spędzać czas w trudnych dla nich obszarach, jednocześnie szybko poruszając się w obszarach, które są dla nich łatwe.

Studenci poszukujący edukacji opartej na kompetencjach powinni być wystarczająco zdyscyplinowani, aby dążyć do osiągnięcia swoich celów. Nauczyciele pracujący w programach opartych na kompetencjach powinni być zorganizowani, ponieważ uczniowie będą postępować w różnym tempie przez cały kurs. Kampusy mogą używać takich programów do określania wymagań dotyczących stopnia. Firmy mogą używać programu do definiowania wymagań dotyczących zaawansowania.