Vad är Kaliforniens prestationstest?
Kaliforniens prestationstest (CAT) hänvisar faktiskt till flera olika typer av tester som först inleddes på 1950 -talet för att bedöma studenternas framsteg. Sedan mitten av 1990-talet har studenter mestadels tagit en version av testet som heter CAT/6, och sedan 2004 tar bara klass 3-7 CAT/6 i Kalifornien, som en del av Star (standardiserade testning och rapportering). Andra tester finns för de övre betyg, inklusive Cashee eller California High School exit-examen.
De flesta former av Kaliforniens prestationstest kallas norm-refererade test. Detta innebär att en studentpoäng jämförs med en grupp studenter som tar testet. De får en percentil, istället för en procentuell baserad poäng, även om vissa inkluderar denna andra åtgärd också. Till exempel när en student befinner sig i 80: e percentilen innebär det att de har fått bättre än 80 av 100 studenter som tar testet i Norm-referensgruppen. Som nämnts visar vissa resultat också exakt procentandelenav frågor som besvarades korrekt; Men percentilmätningen är vanligare.
tester bryts vanligtvis ned i specifika områden. Till exempel kan språkkonst inkludera läsförståelse, skriva konventioner och liknande. Dessa hjälper till att fastställa eventuella svagheter i specifika områden. På liknande sätt kan matematik delas in i områden som algebra, geometri och beräkningar.
Många elever av genomsnittlig intelligens som klarar sig ganska bra i skolan tycker att dessa tester är ganska enkla och gör bra. Oftast mäter testerna grundläggande färdigheter. Lägre poäng kan föreslå att en student behöver mer hjälp i klassrummet, medan höga kan föreslå att studenten är underutmanad. Enorm skillnad mellan testresultat (särskilt höga) och betyg (särskilt låga) kan indikera inlärningssvårigheter. Å andra sidan kan barn med testångest ha en utmärkt mästarey av material och kan inte reproducera det i testform.
Det andra som Kaliforniens prestationstest gör när det används i Kalifornien är att avgöra hur väl en skola uppfyller standarder som fastställts av Kalifornien. Detta hjälper till att bestämma akademisk prestationsindexrankning. I staten får skolor en ranking mellan 200-1000 (högre att vara bättre) som har viss inflytande på hur medel fördelas. Skolor som rutinmässigt rankas låga kan få varningar eller låg finansiering, eller de kan ha interventioner för att bestämma vilka undervisningsområden som kan förbättras.
Tyvärr kan skolor med en hög andel engelska elever eller med elever med mycket låg socioekonomisk status ha lägre API: er och ibland motsvarande låga Kaliforniens prestationstestresultat. Staten kanske kan hålla kvar en del finansiering när API -poängen förblir låg under en period av flera år. Om skolan kan visa förbättringar i testresultat kan de kanske undvika finansieringsförlust och kanskeKvalificera sig för extra ekonomisk hjälp.
Detta innebär att tester som Kaliforniens prestationstest får intensivt fokus i de flesta skolor. Studenterna måste prestera bra på dem så att skolor får maximal finansiering och undvika statlig sanktion. För de människor som inte är för standardiserad testning är detta överdrivna fokus på att ta sådana tester problematiskt. Testning av flera val kan mäta vissa färdigheter men inte andra, och om skolor spenderar mycket tid på att ta träningstester eller specifikt "undervisa till testet" kan det finnas mindre tid för några av de andra viktiga lärdomarna som kan läras.
Trots kritik av vissa föräldrar och lärare om Kaliforniens prestationstest finns det till och med hemundervisning föräldrar som är intresserade av att få sina barn att ta dessa tester för att bedöma prestanda. Det är möjligt att köpa vissa former av katten, även om detta kan vara dyrt. Föräldrar som hemundervisar genom ett skolområde kanske kan få testmöjligheter för FRee.