Jak se mohu stát učitelem houslí?
Osoba, která se chce stát učitelem houslí, má před sebou zajímavou cestu. V této oblasti může být učitel houslí uplatněn různými způsoby. Několik veřejných škol má prosperující smyčcové programy a zaměstnávají učitele na plný úvazek, aby učili základy a řídili smyčcové orchestry. Jiní učitelé mohou pracovat pro mládežnické symfonie nebo zimní zahrady, zatímco někteří učitelé nabízejí pouze skupinové nebo soukromé hodiny. Ve všech případech musí mít učitelé silný výkon a učební dovednosti.
Většina lidí, kteří se stanou učitelem houslí, se začíná učit hrát na housle v poměrně mladém věku. Toto je nástroj, jehož zvládnutí vyžaduje značný čas, a pokud nejsou lidé spasitelé, obvykle jim bude nejlépe posloužit nejpozději do devíti let. Hodně studentů začíná mnohem dříve, než je tento a hraje plynule do doby, kdy dosáhli tohoto věku.
Protože ne všechny školy mají strunové programy, mohli by rodiče pomoci mladým studentům najít příležitosti ke studiu a učení v raném věku. Mohli by se podívat na soukromé lekce nebo hudební programy v okolí, které mohou poskytnout studentům příležitost naučit se číst hudbu, naladit a pečovat o své nástroje a nakonec hrát naladěně. Pokud existují školní programy, kombinace účasti na nich, soukromé lekce a účast na mládežnických symfoniích, jakmile je dosaženo určité úrovně herních zkušeností, jsou pro mladé hudebníky výborným způsobem rozvoje.
Někteří, kteří se chtějí stát učitelem houslí, se rozhodnou získat více hudební výchovy po střední škole na vysoké škole nebo na uměleckých školách. Osoba, která má zájem o výuku na veřejné škole, bude pravděpodobně muset navštěvovat vysokou školu a získat učební pověření, ale ne všichni učitelé houslí to vyžadují. Na vysoké škole nebo v jiných učebních oborech by se člověk, který se chce stát učitelem houslí, měl do té míry naučit další smyčcové nástroje, ale mimochodem bude případně vést studentské orchestry. Vědět, jak hrát na violu, basu a violoncello, je důležité a je obzvláště důležité, aby učitel mohl číst ostatní klíčové předměty při vyučování nebo vedení smyčcových souborů.
Někteří učitelé se rozhodnou učit se jako Suzukiho metoda. Ostatní učitelé přísně nedodržují konkrétní metodu. To, jaké styly učitelé často podporují, závisí na tom, kde se učí, jak učit, jak byli učeni a kde jsou zaměstnáni. Soukromý učitel může mít metodu volného tvaru a někdo, kdo pracuje na konzervatoři, může použít specifický styl výuky v souladu s cíli školy.
Na mnoha místech se osoba, která se chce stát učitelem houslí, stává soukromým učitelem a může být také zapojena do vystoupení v místních symfoniích nebo komorních skupinách. To znamená, že k úloze nemusí být konkrétní cesta; někteří houslisté jsou natolik talentovaní, aby se mohli připojit k symfoniím hned na střední škole a stát se učiteli. Ve velmi mnoha případech tito učitelé spojují lásku k výuce s výkonem a ve svých komunitách se stávají známými prokazatelnými dovednostmi v obou oblastech.