¿Cómo me convierto en un maestro de violín?
La persona que quiere convertirse en maestra de violín tiene un camino interesante por delante. Hay diferentes maneras en que un maestro de violín podría ser empleado en este campo. Algunas escuelas públicas tienen programas de cuerda prósperos y emplean maestros de tiempo completo para enseñar lo básico y dirigir orquestas de cuerda. Otros maestros pueden trabajar para sinfonías o conservatorios juveniles, mientras que algunos maestros solo ofrecen clases grupales o privadas. En todos los casos, los maestros deben tener un buen desempeño y habilidades de enseñanza.
La mayoría de las personas que se convertirían en maestras de violín comienzan aprendiendo a tocar el violín a una edad bastante temprana. Este es un instrumento que lleva un tiempo considerable dominar, y a menos que las personas sean sabias, por lo general, será mejor comenzar a partir de los nueve años como máximo. Un buen número de estudiantes comienzan mucho antes que esto y están jugando con fluidez cuando llegan a esta edad.
Como no todas las escuelas tienen programas de cuerda, los padres podrían ayudar a los jóvenes estudiantes a encontrar oportunidades para estudiar y aprender a una edad temprana. Podrían buscar lecciones privadas o programas musicales cercanos que les brinden a los estudiantes oportunidades de aprender a leer música, afinar y cuidar sus instrumentos, y eventualmente tocar sintonizados. Cuando hay programas escolares, una combinación de participación en estos, lecciones privadas y participación en sinfonías juveniles, una vez que se alcanza un cierto nivel de experiencia en la interpretación, son formas excelentes para que el joven músico se desarrolle.
Algunos que quieren convertirse en maestros de violín deciden obtener más educación musical después de la secundaria en la universidad o en las escuelas de artes escénicas. Es probable que una persona interesada en enseñar en una escuela pública deba asistir a la universidad y obtener una credencial de maestro, pero no todos los maestros de violín lo requieren. En la universidad u otros lugares de aprendizaje, la persona que quiera convertirse en maestra de violín debe aprender otros instrumentos de cuerda hasta cierto punto, en caso de que eventualmente dirija orquestas estudiantiles. Saber tocar la viola, el bajo y el violonchelo son importantes y es especialmente importante que un maestro pueda leer las otras claves al instruir o dirigir conjuntos de cuerdas.
Hay algunos métodos específicos de instrucción de violín que algunos maestros eligen aprender como el método Suzuki. Otros maestros no se adhieren rígidamente a un método en particular. Los estilos que los maestros respaldan a menudo dependen de dónde aprenden a enseñar, cómo se les enseñó y dónde están empleados. Un maestro privado puede tener un método de forma libre, y alguien que trabaja en un conservatorio puede utilizar un estilo de enseñanza específico, de acuerdo con los objetivos de la escuela.
En muchos lugares, la persona que desea convertirse en maestra de violín se convierte en maestra privada y también puede participar en la actuación en sinfonías locales o grupos de cámara. Esto significa que puede que no haya una ruta específica para el trabajo; algunos violinistas son lo suficientemente talentosos como para unirse a las sinfonías recién salidas de la escuela secundaria y convertirse también en maestros. En muchos casos, estos maestros combinan su amor por la enseñanza con el rendimiento y se dan a conocer en sus comunidades por sus habilidades demostrables en ambas áreas.