Jaké jsou různé sekce MCAT®?
Test lékařské akademie na vysoké škole (MCAT®), který je součástí přijímacího procesu na většině lékařských fakult ve Spojených státech, zahrnuje čtyři samostatné oddíly. Dvě ze sekcí MCAT® se používají k posouzení věcných znalostí fyzických a biologických věd. Třetí část hodnotí schopnosti kritického myšlení a uvažování účastníka testu. Čtvrtá a závěrečná část MCAT® hodnotí písemné komunikační schopnosti testovacího subjektu.
Úspěšné absolvování dvou vědeckých poznatků MCAT® sekcí obvykle vyžaduje významnou předchozí univerzitní výuku přírodních věd. Mnoho vysokoškolských studentů, kteří se zajímají o studium na lékařské fakultě, si skutečně vybírá přírodovědné kurzy, které se zabývají tématy zahrnutými v oddílech MCAT®. Podle Asociace amerických lékařských fakult, orgánu, který dohlíží na zkoušku MCAT®, většina testerů MCAT® absolvovala alespoň jeden rok biologické výuky, jeden rok výuky fyziky a dva roky výuky chemie, vše na univerzitě. úroveň.
První část MCAT® zahrnuje fyzikální vědy, konkrétně obecnou chemii a fyziku. Při přípravě na otázky z chemie by zkoušející měli mít mimo jiné důkladné znalosti periodické tabulky prvků a principů chemických procesů a molekulárních vazeb. Fyzikální otázky vyžadují znalost základních fyzikálních zákonů a pevné pochopení věcí, jako je pohyb, energie, světlo a atomová struktura.
Následující sekce MCAT® hodnotí znalosti biologických věd, včetně organické chemie. Témata zahrnutá v této části sahají od enzymové struktury po evoluci. Účastníci testů vyžadují důkladné porozumění molekulární biologii, včetně struktury a funkce DNA; a mikrobiologie, včetně znalosti charakteristik virových, bakteriálních a eukaryotických buněk. Účastníci testů by navíc měli mít znalosti o všech hlavních biologických systémech větších zvířat. Konečně, témata organické chemie sahají od kovalentních vazeb k charakteristikám biologických molekul.
Třetí ze čtyř sekcí MCAT® hodnotí dovednosti verbálního uvažování účastníka testu. V této části nejsou vyžadovány konkrétní faktické znalosti. Cílem otázek je spíše posoudit porozumění čtení, kritické hodnocení, logické myšlení a analytické dovednosti. Obvykle se testující subjekty připravují na tuto část MCAT® primárně provedením praktických testů MCAT®.
Závěrečná část MCAT® vyžaduje, aby testující pracovník napsal esej, která se používá k posouzení gramatiky, struktury a organizačních dovedností. Každá část psaní MCAT® obsahuje prohlášení o tématu, po kterém následují tři úkoly psaní. Všechny tři písemné úkoly musí být jasně popsány v textu eseje, protože se týkají prohlášení o tématu. Oficiální web MCAT® obsahuje index více než 100 sad příkladů témat a úkolů, které mohou testující použít při cvičení v této části MCAT®.