Hvad er de forskellige MCAT®-sektioner?
Medical College Admission Test® (MCAT®), en påkrævet del af optagelsesprocessen på de fleste medicinske skoler i USA, inkluderer fire separate sektioner. To af MCAT®-sektionerne bruges til at vurdere testtagernes faktiske kendskab til henholdsvis fysiske og biologiske videnskaber. Et tredje afsnit evaluerer testpersonens kritiske evner til at tænke og resonnere. Det fjerde og sidste MCAT®-afsnit vurderer testmandens skriftlige kommunikationsevner.
Succesfuld gennemførelse af de to videnskabelige viden MCAT®-sektioner kræver typisk betydeligt tidligere undervisning på universitetsniveau i videnskaberne. Faktisk vælger mange studerende, der er interesseret i at ansøge om medicinsk skole, specifikt naturfagskurser, der dækker emner, der er inkluderet i MCAT®-sektionerne. Ifølge Association of American Medical Colleges, det organ, der fører tilsyn med MCAT®-eksamenen, har de fleste MCAT®-testtagere gennemført mindst et års biologiuddannelse, et års fysikkursusarbejde og to års kemiuddannelser, alt sammen på universitetet niveau.
Den første MCAT®-sektion dækker de fysiske videnskaber, specielt generel kemi og fysik. For at forberede sig på kemiske spørgsmål skal testtagere have en grundig forståelse af den periodiske tabel over elementerne og principperne for kemiske processer og molekylær binding, blandt andre emner. Fysikspørgsmålene kræver kendskab til grundlæggende fysiske love og en fast forståelse af ting som bevægelse, energi, lys og atomstruktur.
Den næste MCAT®-afdeling vurderer viden om biologiske videnskaber, herunder organisk kemi. Emner inkluderet i dette afsnit spænder vidt fra enzymstruktur til evolution. Testtagere kræver en grundig forståelse af molekylærbiologi, herunder DNA's struktur og funktion; og mikrobiologi, herunder viden om virale, bakterielle og eukaryote celleegenskaber. Derudover bør testtagere have kendskab til alle de større biologiske systemer hos større dyr. Endelig spænder organiske kemiemner fra kovalente bindinger til egenskaberne ved biologiske molekyler.
Den tredje af de fire MCAT®-sektioner evaluerer testmesterens verbale ræsonneringsevner. I dette afsnit er specifik faktuel viden ikke påkrævet. Tværtimod sigter spørgsmålene at vurdere læseforståelse, kritisk evaluering, logisk tænkning og analytiske evner. Typisk forbereder testtagere sig til dette afsnit af MCAT® primært ved at tage MCAT®-praksisstest.
Det sidste MCAT®-afsnit kræver, at testmanden skriver et essay, der bruges til at vurdere grammatik, struktur og organisatoriske færdigheder. Hver MCAT®-skrivesektion indeholder en emneerklæring efterfulgt af tre skriveopgaver. Alle tre skriveopgaver skal behandles tydeligt i hoveddelen af essayet, når de vedrører emneudsagnet. Det officielle MCAT®-websted indeholder et indeks med mere end 100 emne- og opgaveeksempler, som testtagere kan bruge til at øve i dette afsnit af MCAT®.