Jaké jsou různé typy laboratoří o Zemi?
Věda o Zemi je studium Země a všech jejích rytmů. Toto téma zahrnuje počasí, geologické procesy, vodní cyklus a různé podnebí. Nejenže je předmět velmi široký, ale někdy může zahrnovat i archaické pojmy, které jsou pro studenty obtížné pochopit. Laboratorní aktivity mohou studentům pomoci vizualizovat a porozumět takovým pojmům, jako je posun zemských desek, proč prší a jak měsíc ovlivňuje přílivy. Tyto laboratoře vědy o Zemi mohou zahrnovat bonbóny, domácí terária a skupinové aktivity.
Některé z nejpřitažlivějších věd o Zemi používají bonbóny pro ilustraci klíčových konceptů. Nejen, že si studenti budou hrát s jídlem, ale také se dočkají, až bude laboratoř hotová. Učitelé by obecně měli svým studentům dát pokyn, aby si umyli ruce před provedením laboratoří o Zemi na bázi cukrovinek. Stoly by měly být také pokryty čistými papírovými ručníky, zejména během chladného a chřipkového období.
Relativně jednoduchá, ale zábavná laboratorní činnost zahrnuje nějaký druh silné tyčinky. Tyčinka by měla být naplněna nugátem, ořechy a dalšími mazlavými nebo křupavými věcmi a pokrytá čokoládou. Tyto tyče mohou představovat zemskou kůru. Studenti mohou používat čistá párátka k pečlivému zahloubení linií do vrcholů tyčí, které představují tektonické desky. Studenti pak mohou tahat za konce tyčinek, aby viděli, co se stane, když se talíře oddělí. Posunutí konců tyčí k sobě ukazuje, jak se hory formují a jak dochází k zemětřesení.
Další laboratoř zahrnuje použití různých druhů cukrovinek k vytvoření vzorku půdních vrstev. Studenti mohou rozdrtit, rozpadat se a roztrhávat různé druhy jídla - jako jsou čokoládové sušenky, sušenky grahamu, čokoládové lupínky a různé barvy čokoládových kousků s bonbóny. Studenti pak mohou vrstvit různé druhy potravin v průhledných plastových nádobách, aby správně reprezentovali skalní cyklus. Mohou označit každou vrstvu voskovou tužkou a poté, co budou hodnoceni, budou jíst jejich výtvory.
Některé vědecké laboratoře Země musí být vytvořeny v čase, jako terária. Tato aktivita nejen umožňuje studentům studovat vodní cyklus, ale může jim také pomoci pochopit, jak rostliny rostou a ovlivňují počasí. Studenti by měli zasadit ředkvičky, fazole nebo jiné rychle rostoucí semeno do malé, čiré plastové nádoby. Otvory by měly být zaseknuty do víka, které může být pevně přišroubováno poté, co je semeno velmi dobře napojeno. Studenti by měli sledovat, jak voda cykluje z půdy do stran sklenice a zpět do půdy. Mohou také kreslit obrázky o tom, jak rostou jejich rostliny.
Další druhy věd o Zemi zahrnují měsíc. Měsíc ovlivňuje přílivy oceánu gravitačním tahem, který lze demonstrovat prostřednictvím skupinové laboratoře. Tři nebo čtyři studenti mohou představovat příliv oceánu, zatímco další zobrazuje Měsíc v jeho nejslabší fázi. Studenti mohou hrát remorkér s dlouhým lanem, aby ukázali, jak jsou studenti oceánů silnější než studenti jednoho měsíce. Učitel by pak měl přidat studenty na měsíční stranu provazu, aby ukázal, jak se měsíční tah zesiluje, když se voskuje.