Jaké jsou nejlepší tipy pro výuku dětí s autismem?

Výuka dětí s autismem může být náročná, ale existuje několik metod, které umožňují úspěšně vzdělávat děti s touto kondicí. Jedním z nejdůležitějších faktorů, které je třeba učinit, je to, že většina autistických dětí se nejlépe snaží s běžnou rutinou, protože jsou odolné vůči náhlé změně. Většina učitelů to může využít ve svůj prospěch, protože škola je obvykle docela strukturovaná. Dalším bodem je, že náhlé hlasité zvuky a jasná světla mohou být pro autistické děti škodlivé, takže by se jim mělo ve třídě, pokud je to možné, vyhnout při výuce dětí s autismem. Nakonec je třeba poznamenat, že mnoho autistických studentů má tendenci se učit prostřednictvím vizuálních podnětů, jako jsou obrázky a demonstrace.

Většina autistických studentů se daří dobře podle stanoveného harmonogramu a stejný úkol plní současně téměř každý den. Protože typická škola po většinu dní sleduje stejnou rutinu, měli by ji učitelé využít tohoto detailu. Někteří učitelé samozřejmě předpokládají, že se děti nudí rutinou, a snaží se přidat další aktivity, aby udržely třídu svěží. Pokud si vychovatel, který učí děti s autismem, přeje přidat rutinu do úkolu, je často nejlepší to udělat postupně, spíše než najednou. Jinak existuje riziko ztráty výhod strukturovaného plánu, se kterým tolik autistických dětí umí dobře.

Mnoho studentů s autismem nejenže neočekává změnu, ale často se jim také nelíbí náhlé zvuky. Řečníci školního oznamovacího systému je například mohou vyděsit, stejně jako zvuky zvonku nebo bzučáku. I židle škrábající se po podlaze jsou autistickým studentům často nerozumné, i když to může být upevněno připojením tenisových míčků ke každé noze židle nebo kobercem ve třídě. Jasná světla navíc mohou děti zastrašovat autismem, takže se mohou nejlépe učit, jsou-li umístěny mimo zářivky, například v blízkosti okna nebo v tmavším rohu místnosti.

Při výuce dětí s autismem je důležité mít na paměti, že se často učí nejlépe pomocí vizuální výuky. Z tohoto důvodu není pravděpodobné, že by stálo před třídou a mluvilo o předmětu na studenty. Místo toho se těm, kteří učí děti s autismem, doporučuje poučit lekci pomocí obrázků, videí nebo dokonce živé ukázky pomocí hraček nebo pravidelných předmětů. Například učení autistických dětí počítat do deseti může být nejjednodušší, když jim během hodiny ukážou deset hraček, protože jim to umožňuje vizualizovat.