Co je to specifické jazykové postižení?

Specifické poškození jazyka je porucha, která zpomaluje vývoj jazyka u dětí. Děti s touto poruchou mluví mnohem později než ostatní děti a bojují s mnoha základními pojmy v jazyce. Specifická porucha jazyka může narušit schopnost dítěte porozumět jazyku a schopnost dítěte komunikovat. Obvykle se projevuje v předškolním věku a může být diagnostikován velmi přesně patologem řečového jazyka. U tohoto stavu je klíčová včasná intervence, protože neošetřené specifické poškození jazyka může později vést k vážným problémům, jako je obtížné čtení.

Děti s tímto stavem nemají jiná postižení nebo podmínky, které by mohly narušit osvojování jazyka, jako jsou problémy se sluchem, a postrádají další známky vývojových zpoždění, které normálně postupují ve všech ostatních aspektech vývoje kromě jazyka. Tato podmínka je někdy označována jako „čistá“ porucha jazyka, která ji označuje. Odlišuje se od poruch, které mohou být způsobeny strukturálními rozdíly v mozku nebo poruchou učení, která přispívá k problémům s osvojováním jazyků.

Potíže s fonologickým uvědoměním jsou často časným příznakem specifického postižení jazyka, kdy se dítě snaží porozumět a formulovat zvuky řeči a mít problémy s tím, jak lze jednotlivé fonémy spojit do slov. Děti mohou formulovat krátké, jednoduché věty a mají potíže s vytvářením nebo porozuměním složitých vět. Dalším charakteristickým znakem tohoto stavu jsou obtíže se slovesami a články. Dítě se specifickým postižením jazyka může říci „jezdí na kole“ nebo „maľuje dům“.

Příčina specifické poruchy jazyka není známa. Existuje silná genetická složka a stav se zdá být častější u chlapců než u dívek. Někteří vědci navrhli, že to může být způsobeno poruchou sluchového zpracování, která ztěžuje vnímání jazyka, a jiní navrhli, že mohou existovat funkční rozdíly v mozku dítěte se specifickými poruchami jazyka, ale že tyto rozdíly nemohou být jasně vizualizované pomocí současných metod zobrazování mozku.

Léčba specifického poškození jazyka je terapie patologem řečového jazyka, který může dítěti pomoci získat jazykové dovednosti. Rodiče a učitelé, kteří identifikují známky specifického postižení jazyka, by se měli ujistit, že je dítě přijato k hodnocení, aby určilo, proč se dítě potýká s osvojením jazyka, a jaké kroky lze podniknout k řešení situace. Rodiče s nízkými příjmy mohou využívat státní podpory, která je navržena tak, aby poskytovala včasnou intervenci při poruchách dětství; sociální pracovníci mají více informací o této pomoci a o tom, jak k ní získat přístup.