Jaké je spojení mezi duševním zdravím a poruchami učení?
Spojení mezi duševním zdravím a poruchami učení se může vyvinout jako deprese, pokud není včas identifikováno a řešeno. Děti s mentálním postižením čelí vyššímu riziku problémů s duševním zdravím v průběhu jejich zralosti. Dospívající mohou vykazovat špatné duševní zdraví a poruchy učení tím, že se obrátí na zneužívání drog nebo alkoholu. Mladiství se zdravotním postižením se také potýkají s vyšší mírou předčasného ukončování školní docházky, problémy se zákonem a vyšší mírou těhotenství dospívajících.
Jedno spojení mezi duševním zdravím a poruchami učení pramení ze sociálních interakcí. Lidé postižení poruchami učení někdy nesprávně interpretují řeč těla, výrazy obličeje a jednoduchou konverzaci. Tyto nedostatky by mohly způsobit, že budou nevhodně jednat v sociálních situacích, což povede k škádlení nebo odcizení. Problémy se mohou zintenzivnit, pokud porucha hyperaktivity s deficitem pozornosti (ADHD) doprovází poruchy učení.
Deprese se může vyvinout jako vedlejší účinek odstoupení od společenských aktivit. Příznaky velké deprese mohou přetrvávat týdny, zatímco mírná deprese obvykle trvá déle. Dítě nemusí být schopno vyjádřit pocity smutku, který lze interpretovat jako součást jeho osobnosti jako samotáře. Dospívající, kteří ustoupí, mohou reagovat s agresí nebo hněvem.
Sebevědomí také hraje roli ve spojení mezi duševním zdravím a poruchami učení. Dítě může ztratit zájem o školu, když zaostává, což vyvolává frustrace a pocit nedostatečnosti. Mohou se rozvinout fyzické příznaky, které vyústí v chybějící školu, čímž se dítě dále akademicky zlepší. Dítě s mentálním postižením se může cítit hloupě a jednat, aby získalo pozornost.
Odborníci na duševní zdraví radí rodičům, aby sledovali příznaky deprese u dětí identifikovaných jako postižené učení. Jakákoli změna struktury péče, stravování nebo spaní může naznačovat nástup deprese. Ztráta zájmu o činnosti a letargie může také představovat známky deprese. Některé děti trpící depresí mají problémy se soustředěním nebo rozhodováním. Mohli by také hovořit o sebevraždě, což signalizuje potřebu odborné pomoci.
Poruchy učení mohou pramenit z centrální nervové poruchy, která brání normálnímu zpracování informací. Pokud je kombinována s ADHD, krátké rozpětí pozornosti obvykle komplikuje přijímání a komunikaci ústních nebo písemných informací. Některé děti s ADHD mohou být léčeny léky, aby se zlepšila jejich schopnost soustředit se.
Mezi příznaky poruch učení patří transpozice čísel nebo písmen při čtení nebo psaní. Například dítě nemusí být schopno rozpoznat rozdíl mezi B a D. Při pokusech o jednoduché úkoly může také vykazovat koordinační potíže. Potíže s konceptem času, obtížemi podle pokynů a ztrátou položek mohou také naznačovat potřebu otestovat poruchy učení.