メンタルヘルスと学習障害の関係は何ですか？

精神障害と学習障害の関係は、障害が早期に特定され対処されない場合、うつ病として発展する可能性があります。 学習障害のある子どもは、成熟するにつれて精神的健康問題の大きなリスクに直面します。 10代の若者は、薬物またはアルコールの乱用に頼ることにより、精神的健康および学習障害を示す場合があります。 また、学習障害のある青年は、中途退学率が高くなり、法律に問題が生じ、10代の妊娠率が高くなります。

メンタルヘルスと学習障害の間の1つのリンクは、社会的相互作用から生じます。 学習障害のある人は、時々ボディーランゲージ、顔の表情、簡単な会話を誤解します。 これらの欠陥により、社会的状況で不適切に行動し、からかいや疎外を招く可能性があります。 注意欠陥多動性障害（ADHD）が学習障害を伴う場合、問題は深刻化する可能性があります。

うつ病は、社会活動からの離脱の副作用として発生する可能性があります。 大うつ病の兆候は数週間続きますが、軽度のうつ病は通常より長く続きます。 子どもは悲しみの感情を表現できない場合があり、それは孤独者としての性格の一部として解釈される可能性があります。 引きこもるティーンは攻撃性や怒りに反応するかもしれません。

自尊心はまた、精神的健康と学習障害との関係において役割を果たします。 子どもは遅れをとると学校に興味を失い、欲求不満と不十分な感覚を引き起こします。 身体的な症状が現れて学校が行方不明になり、子供が学問的に遅れをとる可能性があります。 学習障害児は愚かに感じ、注意を引くために行動するかもしれません。

精神保健の専門家は、学習障害として特定された子供のうつ病の兆候に注意するよう両親に助言します。 グルーミング、食事、または睡眠パターンの変化は、うつ病の発症を示している可能性があります。 活動や無気力への関心の喪失も、うつ病の兆候を示している可能性があります。 うつ病に苦しむ一部の子供たちは、集中や意思決定に苦労しています。 また、自殺について話すこともありますが、これは専門家の助けが必要であることを示しています。

学習障害は、情報の正常な処理を妨げる中枢神経障害に起因する場合があります。 ADHDと組み合わせると、通常、短いアテンションスパンは、口頭または書面による情報の受信と伝達を複雑にします。 一部のADHDの子供は、集中力を向上させるために薬で治療することができます。

学習障害の兆候には、読み書きの際に数字や文字を入れ替えることが含まれます。 たとえば、子供はBとDの違いを認識できない場合があります。 彼または彼女はまた、単純なタスクを試みるときに調整の困難を示す場合があります。 時間の概念の問題、指示に従うのが難しい、アイテムを失うことも、学習障害をテストする必要があることを示している可能性があります。