Jaké jsou různé způsoby léčby dospělých s dyslexií?

Na rozdíl od poruch učení se dyslexie obecně považuje za poruchu založenou na jazyce. Příznaky nejsou často snadno viditelné, ale místo toho mohou jemně ovlivnit takové oblasti, jako je čtení, pravopis a matematika. Dospělí s dyslexií proto musí najít způsoby, jak se vypořádat se svými poruchami mimo systémy veřejných škol. Jedním z prvních kroků je diagnostika, která může pomoci určit konkrétní oblast potíží. Léčba je pak často podávána individuálně a možnosti mohou zahrnovat barevné kódování, multisenzorický přístup, učení založené na fonikologii a paměťové nástroje pro směrovou záměnu.

V mnoha případech je určení specifické oblasti postižení prvním krokem k léčbě dyslexie dospělých. Porucha je často poznamenána jedním nebo více problémy v několika specifických oblastech, včetně obtíží s absorbováním slov při čtení; potíže s pravopisem; obrácení písmen a čísel; a problémy v matematice a / nebo s čísly obecně. Počáteční hodnocení proto často pomáhá pochopit dyslexii a její možné účinky.

Profesionálové, kteří pracují s dospělými s dyslexií, jim musí často pomoci zvládat jejich podmínky. Použití barvy může být v tom užitečné, protože někteří vědci se domnívají, že odlesky bílé knihy přispívají k obtížím při čtení. Když dospělí s dyslexií čtou z obyčejného papíru, často se snaží zapamatovat a naučit se dané informace. Učitelé a lektoři tak mohou využívat barevné výukové nástroje, jako jsou flash karty, ke zlepšení čtenářských dovedností. Dospělí s dyslexií mohou být také vyzváni k používání zvýrazňovačů při čtení z bílého papíru a barevného papíru při tisku elektronických materiálů.

Barevné kódování se často používá také k tomu, aby dospělým pomohlo organizovat se i doma. Například barevné štítky lze použít k označení počítačových disků, poznámkových bloků a složek souborů. Dalším užitečným nástrojem může být uspořádání domácích potřeb podle barvy. Běžné zboží, jako jsou knihy, ručníky a čisticí prostředky, lze označit barevně, takže je lze snáze identifikovat.

Další metodou, která může pomoci zlepšit čtenářské dovednosti, je multisenzorický přístup. Tato technika se běžně používá u dětí školního věku, ale výzkum naznačuje, že může být úspěšná i pro dospělé. Zahrnuje smysly sluchu, zraku a dotyku pro zlepšení čtení a zpracování informací. Například dospělý může poslouchat lekci s nahrávkou a přitom sledovat svůj prst nad slovy, jak je uvedeno v knize.

Učební moduly založené na fonetice mohou pomoci dospělým, kteří se potýkají s pravopisem, rukopisem a porozuměním čtení. Učitel nebo tutor může zahájit tento typ léčby pomocí principů struktur slov. Potom jsou slova často vyslovována na základě zvuků spojených s jejich písmeny nebo skupinami písmen. To vylučuje běžné čtení zraku, ale stále umožňuje dospělým porozumět slovům, která jsou před nimi. Několik studií prokázalo, že činnosti spojené s učením fonologie mohou zvýšit dovednosti při čtení i zpracování jazyka.

Někteří dospělí s dyslexií se také snaží překonat zmatek ve směru. Pravděpodobně si tak pomýlí právo na levou a naopak. Někteří odborníci dále uvádějí, že to je důvod, proč se taková písmena jako „m“ a „w“ a „p“ a „q“ obracejí v písemných raketách. Mezi další příznaky směrového zmatení patří chybné rozlišení mezi směry kompasu a „nahoru“ a „dolů“.

Nástroje pro vytváření paměti mohou být užitečné pro korekci směrových zmatků. Flash karty, počítačové softwarové programy a hry mohou být začleněny pro zlepšení paměťových schopností. Někteří dospělí používají své vlastní ruce k rozlišování zleva. Například ten, kdo píše levou rukou, si pamatuje, že ruka ukazuje doleva. Jiní nosí hodinky na pravé ruce a pamatují si to.

U kompasových bodů se dospělí s dyslexií mohou rozhodnout použít cestovní mapy zvýrazněné orientačními body místo „severních“ nebo „jižních“ směrů. Pro ilustraci může být osoba pověřena, aby se obrátila na Smith Street ve směru k lékárně. Obrázkové kresby mohou být také užitečné pro pomoc dospělým procházet městy a sousedství.